ГДЕ ПРАВАЯ, А ГДЕ ЛЕВАЯ?

- "Давай другую ногу"- сказала я как-то Тихону в поликлинике
- "А вы сразу говорите: "Давай правую ногу", так быстрее запомнит"- посоветовала мне наша медсестра.

Хм, а почему бы и нет, подумала я...хотя, конечно, понятиям "право" и "лево" мы обычно начинаем обучать детей в 3-4 года, но что мешает просто дать название руке?

❗️Важно, что сначала мы работаем только на собственном теле и в движении.

Наблюдая за Тихоном, я поняла, что, вероятнее всего, ведущая рука у него правая, поэтому оставила только это понятие, чтобы не путать человека.

- Смотри, это правая рука, в ней ты держишь ложку, так тебе удобнее есть.
- Пава?
- Правая, правая, да.

После этого перед каждым приёмом пищи, Тихон берет ложку и спрашивает: "Пава?"
- "Нет, не правая"- отвечаю я, перекладывает в другую руку и уточняет еще раз.

Несколько дней он, естественно, путал, но потом, удивительно, конечно, но запомнил. Теперь сам говорит, где у него правая рука!

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Конечно, я не призываю всех обучать двухлетних детей понятиям "право" и "лево", но если ребёнку это интересно, почему бы не попробовать в игровой форме!

Здесь очень важна опора.
Нужно как-то пометить ОДНУ руку: часики, наклейка, кольцо, браслет и т.д., акцентировать на этом внимание и периодически предлагать выполнить какие-либо действия данной (левой или правой) рукой.
Только после усвоения этих понятий в схеме собственного тела, мы подключаем движение, предметы, а потом уже переходим к определению правых и левых частей тела у другого человека.

❤️ если было полезно!