РУССКИЙ ЯЗЫК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО: ЗАПРЕТИТЬ НЕЛЬЗЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ? 🤔

Нас иногда спрашивают: а вы используете русский язык на занятиях с детьми?
Да, используем. И не считаем, что русский должен быть под абсолютным запретом.

Почему? Потому что у разных заданий разные цели.

Когда мы развиваем разговорную речь — говорим по-английски.
Если ребёнок не знает нужного слова, мы не спешим переводить. Перефразируем вопрос, даём подсказки, задаём наводящие вопросы, выдерживаем паузу.
А главное — учим ребёнка выходить из ситуации, когда он чего-то не знает.
Как объяснить слово другими словами? Как привести пример? Как попросить собеседника помочь?
Ведь в реальной жизни рядом не всегда окажется преподаватель с готовым переводом.

А когда мы объясняем новую грамматику - русский язык может стать отличным помощником.
Дети уже знакомы с такими понятиями, как подлежащее, сказуемое, прилагательное, придаточное предложение. Зачем тратить дополнительное время на объяснение знакомых концепций на иностранном языке, если можно провести аналогию с родным и быстрее перейти к практике?

Пример из недавнего урока.
Ольга разбирала с учеником предлоги времени. Мы знаем, что говорим:
last week
next Monday
every day
this morning
- без предлогов!
Но вдруг в задании появляется:
ON the last school day
И ребёнок совершенно логично спрашивает:
«Почему ON? Мы же только что учили, что перед LAST предлог не нужен!»
Объясняем разницу:
Last week — на прошлой неделе.
The last school day — последний учебный день.
В первом случае мы используем временное выражение с last в значении «прошлый».
Во втором речь о последнем учебном дне в определённом периоде. Здесь the last school day - именная группа, а on используется с конкретным днём.
И такую разницу ребёнку зачастую проще понять через родной язык.

Можно ли объяснить всё это исключительно на английском?
Конечно, можно.
Но всегда ли это наиболее эффективный путь? Иногда ребёнку потребуется гораздо больше примеров, времени и дополнительных объяснений, чтобы самостоятельно вывести правило и понять, где оно работает, а где нет.
А наша задача — не просто провести урок полностью на английском.
Наша задача — научить ребёнка понимать английский и уверенно им пользоваться.
Поэтому мы выбираем подход, в котором английский остаётся основным языком общения, а русский используется осознанно, когда действительно помогает обучению.

Мы видим положительные результаты такой работы на занятиях и во время экзаменационной подготовки наших ребят.
И для нас это важнее формального правила «ни слова по-русски».

А как вы считаете?
На уроках английского преподаватель должен говорить исключительно на английском или разумное использование русского допустимо?
Интересно услышать мнение и родителей, и преподавателей!