Лесная школа совёнка

Памятка "Характеристика предложений" 🦉 Автора не знаю, к сожалению. Нашла её на просторах интернета. Немного изменила

Звуко - буквенный (фонетический ) разбор слова 🦉 Пока есть только такая памятка из учебника. В ближайшее время сделаю другой вариант

Как репетитор начальных классов, я часто вижу, что за фразой "Я не хочу делать домашнее задание" иногда скрывается совсем не лень.
Ребёнок может быть уставшим, не понимать тему, бояться ошибиться или просто не знать, с чего начать.
Поэтому вместо очередного: "Сколько можно тебя заставлять?" попробуйте изменить подход.
Что может помочь ?
1. Сначала — отдых , потом уроки.
Если ребёнок только пришёл из школы, не обязательно сразу усаживать его за тетради.
Дайте немного времени поесть, отдохнуть, немного поиграть или просто побыть в тишине.
Уставшему ребёнку гораздо сложнее сосредоточиться.
2. Не спрашивайте: "Ты уже сделал уроки?"
Попробуйте:
"Давай посмотрим, что сегодня нужно сделать"
Так домашняя работа перестаёт звучать как огромная гора, которую нужно покорить.
3. Разделяйте большое задание на маленькие шаги.
Не: "Сделай всю математику".
А:" Давай сначала решим эти два примера".
Потом — короткая пауза.
Затем следующий небольшой этап.
Когда ребёнок видит, что задание постепенно заканчивается, ему легче .
4. Давайте возможность выбора.
Например:
"Начнём с русского или математики?"
"Ты сначала сам прочитаешь задание или мне прочитать вместе с тобой?"
Небольшой выбор помогает ребёнку почувствовать себя участником процесса.
5. Не спешите исправлять каждую ошибку.
Если ребёнок допустил ошибку, попробуйте спросить:
" А давай посмотрим ещё раз. Где, как тебе кажется, могло что-то пойти не так?"
Так мы учим ребёнка думать и искать решение, а не ждать, когда взрослый покажет правильный ответ.
6. Замечайте усилия.
Ребёнку особенно важно услышать:
✨ "Я вижу, что ты старался" .
✨" Сегодня ты быстрее справился с этим заданием".
✨" Ты не сдался, хотя сначала было трудно" .
Ребёнку важно понимать: его ценят не только за хорошие оценки.
7. И самое главное — не делайте домашнее задание своей главной целью.
Наша цель гораздо шире.
Мы хотим, чтобы постепенно ребёнок научился сам:
📌 планировать время;
📌 справляться с трудностями;
📌 исправлять ошибки;
📌 просить о помощи;
📌 радоваться собственному прогрессу.
Самостоятельность не появляется по команде "Делай уроки!"
Она формируется маленькими шагами — каждый день.
❤️Иногда один спокойный взрослый рядом способен изменить отношение ребёнка к учёбе гораздо сильнее, чем десятки напоминаний.
Желаю вам успехов 🤗

Делюсь с вами полезным материалом по математике 🦉
Идею взяла из пинтерест

В последнее время я всё чаще замечаю, что активность на канале снова снижается. А ещё появилось довольно много отписок.
И, если честно, мне от этого немного грустно.
За каждым постом, заданием, сказкой или материалом стоит моё время, идеи и желание сделать канал действительно полезным. Поэтому, когда людей становится меньше, невольно начинаешь думать:
«Может быть, я делаю что-то не так?»
Возможно, вам стало неинтересно.
Возможно, материалов слишком много или, наоборот, чего-то не хватает.
Поэтому буду очень благодарна, если вы напишете, что вам нравится на канале, чего не хватает и что хотелось бы видеть реже.
Мне важно не просто количество подписчиков. Мне хочется, чтобы здесь оставались те, кому действительно нужны и интересны «Лесная школа совёнка», Филя, задания, сказки и полезности для детей.
Спасибо всем, кто остаётся, читает, ставит реакции и поддерживает канал!

Как совёнок Филя полюбил математику.
В Лесной школе совёнок Филя больше всего любил уроки чтения.
Он мог часами рассматривать картинки в книгах, придумывать истории и читать сказки своим друзьям.
А вот когда наступал урок математики, Филя тихонько вздыхал:
— Ох… Опять эти примеры…
Однажды учительница написала на доске:
7 + 5 = ?
Филя посмотрел на пример и нахмурился.
— Ну почему нельзя просто написать ответ сразу? — пробормотал он.
После урока Филя решил спрятаться под большим дубом. Там он увидел маленькую белочку, которая пыталась достать с высокой ветки шишку.
— Я помогу тебе! — сказал Филя.
Он посмотрел на ветки и стал считать:
— До шишки три ветки… потом ещё две… Значит, всего пять!
Филя ловко достал шишку.
Белочка радостно запрыгала:
— Спасибо, Филя! Ты умеешь считать!
Филя задумался.
На следующий день произошло ещё кое-что интересное.

Учительница попросила ребят разделить 12 яблок поровну между четырьмя друзьями.
Филя быстро посчитал:
— Каждому достанется по три!
И вдруг понял:
— Так вот зачем нужна математика!

Она помогает делить поровну, считать сколько стоят покупки , измерять расстояния, узнавать время и даже решать разные загадки!
С того дня Филя стал смотреть на математику совсем по-другому.
Каждый пример превращался для него в маленькую загадку.
Каждая задача — в настоящее приключение.
А однажды учительница снова написала на доске:
7 + 5 = ?
Филя улыбнулся и уверенно поднял крыло:
— 12!
— Молодец, Филя! — похвалила учительница.
А Филя тихонько прошептал:
— Кажется, мы с математикой всё-таки подружились.
И с тех пор совёнок уже не говорил:
— Я не люблю математику.
Он говорил:
— Интересно, какую загадку математика приготовила мне сегодня?

Пока он ещё ребёнок…
Однажды вы поймёте, что больше не нужно напоминать ему надеть шапку.
Он сам закроет дверь и скажет:
— Я пошёл.
И вы вдруг вспомните, как когда-то маленькая ладошка крепко держалась за вашу руку.
Как он просил:
— Мам, посиди со мной ещё немного…
Как звал вас посмотреть на рисунок, который сегодня кажется совсем простым.
Как радовался первой правильно написанной букве.
Как расстраивался из-за разбитой чашки .
Как верил, что вы умеете абсолютно всё.
А вы тогда торопились.
Надо было приготовить ужин.
Убраться.
Ответить на сообщения.
Сделать уроки.
Уложить спать.
И иногда хотелось сказать:
— Потом. Сейчас я занята.
Но детство не умеет ждать.
Оно проходит тихо.
Не за день, а маленькими шагами.
Сегодня ребёнок просит прочитать ему сказку.
Завтра уже читает сам.
Сегодня хочет держать вас за руку.
А завтра скажет:
— Мам, я уже большой.
Поэтому, если сегодня он снова зовёт вас посмотреть на свой рисунок — посмотрите. Порадуйтесь вместе с ним.
Если просит обнять — обнимите.
Если хочет рассказать какую-то «совсем неважную» историю — послушайте.
Потому что для него это не мелочи.
Это его детство.

И самое ценное, что мы можем подарить ребёнку, — не идеальное детство, не самые дорогие игрушки и не бесконечные развивающие занятия.
А ощущение:
«Меня любят.
Меня слышат.
Мне можно ошибаться.
Мне всегда есть к кому прийти»❤️
Пусть однажды, став взрослым, ваш ребёнок будет вспоминать своё детство не по дорогим подаркам и красивым фотографиям.
А по вашим объятиям.
По голосу, который говорил:
«Не бойся. Я рядом»❤️

Памятка "Типы текстов" 🦉

Однажды ваш ребёнок перестанет нуждаться в вашей помощи. И это самое прекрасное и самое грустное одновременно…
Однажды он сам решит задачу, которую вы так долго разбирали вместе. Сам прочитает сложное слово. Сам соберёт портфель и уверенно скажет:
— Мам, я справлюсь!
И вы улыбнётесь. Потому что именно этого и хотели — чтобы он научился справляться сам.
Но знаете, что стоит за этой маленькой самостоятельностью?
Десятки попыток. Ошибки, зачёркнутые строчки, слёзы над непонятным правилом. Минуты, когда хотелось всё бросить. тихие слова:
«Ничего страшного. Давай попробуем ещё раз. Я верю в тебя».
Я — репетитор начальных классов. И, наверное, одна из самых важных вещей, которые я поняла в своей работе, заключается в том, что детям нужны не только знания. Им нужно чувствовать, что в них верят.
Особенно тогда, когда они сами в себя не верят.
Когда ребёнок смотрит на пример и шепчет: «Я глупый, у меня никогда не получится…» — ему не нужно сразу показать правильное решение.
Иногда ему нужно, чтобы кто-то остановился, посмотрел ему в глаза и сказал:
— Ты не глупый. Ты просто пока не понял. А пока — не значит никогда.
И знаете, что происходит потом?
Однажды этот ребёнок решает задачу сам. Потом ещё одну. А потом перестаёт бояться поднимать руку, перестаёт стыдиться ошибок и начинает улыбаться, когда получает задание посложнее.
И в этот момент понимаешь: дело не только в математике.
Нужно ещё научиться верить в себя.
Я не знаю, кем станут мои ученики через десять или двадцать лет. Возможно, кто-то из них станет врачом, кто-то — учителем, кто-то откроет собственное дело.
Но мне очень хочется верить, что однажды, столкнувшись с трудностями, они вспомнят не только выученные правила.
Они вспомнят, что когда-то рядом был взрослый, который не называл их неспособными, не сравнивал с другими, не стыдил за ошибки.
Который просто верил.
И, возможно, именно эта вера поможет им однажды не сдаться.

Ведь мы не всегда можем сделать путь ребёнка лёгким. Но мы можем сделать так, чтобы он не боялся идти по нему
А если вы сейчас помогаете своему ребёнку учиться, если устали от домашних заданий, если кажется, что всё даётся слишком медленно, — пожалуйста, помните:
Ваш ребёнок — это не оценка в дневнике. Не количество ошибок в тетради. Не скорость, с которой он решает примеры.
Это маленький человек, который только учится жить, ошибаться, пробовать и снова подниматься.
И, возможно, через много лет он не вспомнит, какое именно правило вы учили сегодня вечером.
Но он обязательно заслуживает того, чтобы помнить: рядом с вами ему было не страшно ошибаться. Рядом с вами он верил, что у него получится.
Иногда самый ценный подарок, который взрослый может сделать ребёнку, — это вера в него❤️