Кинетическая дисграфия.

Несколько постов выше мы с вами обсуждали серийную организацию движений (если говорить про топику — это премоторная кора ГМ), поэтому предлагаю именно с неё и начать.

Кинетическая дисграфия (или эфферентно-моторная, в разных источниках называется по-разному, но мы с вами должны понимать, что это всегда будет про кинетику).

Сложно? Давайте разбираться. 🤓🧠

Праксис — способность к выполнению целенаправленных двигательных актов, это произвольное действие.

Диспраксия — нарушение формирования произвольных целенаправленных движений и действий.

Когда у ребёнка затруднено переключение, у нервной системы два выхода: сбой программы и упрощение.
Примеры из практики: медленное письмо, пропуск элементов. В чтении: прочитал и не помню о чём. На уровне тела: ноги делают упражнения, а руки забыли.

📝 Как проявляется на письме:
➖ недописывание элементов букв
➖ пропуск букв
➖ перемена местами букв и слогов
➖ антиципации (предвосхищение) — пишу букву раньше, чем положено
➖ персеверации (застревания / возвращения) — пишет слог или букву два раза
➖ отрывистое письмо
➖ дублирование слов

Если здесь же рассмотрим чтение:
➖ Скандированное чтение
➖ Перестановка слогов
➖ Предвосхищение идущей буквы
➖ Побуквенное чтение

Коррекция:
➖ Цикличное повторение элементов в заданном ритме
➖ Упражнения на межполушарное взаимодействие
➖ Координационная лестниц
➖ Работа с мячами и мешками на переключение

Что поможет вне кабинета:
➖ Танцы
➖ Жонглирование
➖ Лыжи
➖ Прыжки на скакалке

❤️ - если было полезно, ваши реакции - моя мотивация делиться информацией