Сегодня класс Даниила после уроков ходил на экскурсию. По возвращении я слышу:

- Мам,  выпаливает он с порога, - мне нужны деньги. Я хочу построить осетровую ферму.

Стараясь сохранить спокойствие спрашиваю:
- Зачем тебе это, сынок? Почему, именно, ее?

И тут он произносит то, что переворачивает всё внутри. 
- Ну как зачем? Я буду их выращивать, а потом выпускать в реки.

💎💎💎
Я уже писала раньше статьи о современных детях-кристаллах. Часто они демонстрирует то, что мы, взрослые теряем — врожденную эмпатию и целостность восприятия мира.

Дети не делят природу на «ресурсы» и «окружающую среду». Взрослые часто говорят: «Зачем делать то, что не приносит выгоды?» Ребенок же ощущает нутром: «Зачем жить, если не создавать что-то для жизни?»

В этом возрасте (младший школьный и подростковый) дети обладают удивительной способностью к проектному мышлению. Они видят проблему (мало осетров) и тут же придумывают решение (ферма). Это проявляется инженерная и биологическая интуиция. В этот момент в ребенка активна программа Творца. И задача родителей не убить это «хочу» своим прагматичным «нужно».


💎 Дети - это чистые проводники. Их аура не забита эгрегорами денег, статуса и выживания. Ребенок совсем не думает: «Как монетизировать икру?» Он думает: «Как наполнить реку жизнью». Его энергия течет по природным каналам - от сердца к сердцу реки.
💎 Волновая синхронизация. Когда ребенок говорит о том, чтобы «отпускать рыбу», он интуитивно выполняет обмен энергией. Это не бизнес-план, а миссия хранителя.
💎 Он «на одной волне» с водой. Вода - стихия эмоций и памяти. Ребенок, который хочет очистить реки и вернуть туда жизнь, резонирует с коллективным бессознательным. Он чувствует себя частью экосистемы, а не её хозяином. Это признак высокой духовной организации. Его энергия -  это не «дай мне», это «давай сделаем мир снова целым».

Вообще, общение с детьми - это подарок свыше. Иногда они так тонко чувствуют этот мир и неосознанно несут нам информацию будущего. А уж, нам бы, уловить/услышать этот импульс. 
Устами младенца …


17.09.26.