Как на диагностике различаются ВНЕШНЕ похожие речевые трудности▫️

▫️у одного ребёнка ещё недостаточно сформированы просьба, жестовая коммуникация, произвольное внимание

▫️у другого эти навыки уже доступны, но возникают сложности со словесным подражанием

Поэтому и содержание коррекционной работы будет разным: специалист ориентируется на конкретный профиль сформированных и несформированных навыков ребёнка.

В полной записи вчерашнего эфира я подробно разбираю возрастные ориентиры, понимание обращённой речи, моторное развитие, жесты, подражание и диагностические пробы для разных возрастов▫️

🎥 СМОТРЕТЬ ЗАПИСЬ ЭФИРА