🏰 Как рождаются мои детские исторические экскурсии?
Сегодня хочу немного показать вам закулисье своей работы. Тем более сейчас я готовлю целую серию исторических занятий для младших школьников, и первое из них — «Тайна старого груза» — уже прошло своё испытание маленькими исследователями! 😊
За плечами у меня больше десяти лет работы с детьми и педагогическое образование. Поэтому, когда я придумываю новую программу, в первую очередь думаю даже не о том, что именно буду рассказывать, а о том, как дети будут воспринимать эту информацию.
🧩 И главное правило здесь — постоянная смена деятельности.
Пять минут мы слушаем, следующие пять — что-нибудь ищем. Потом разгадываем загадку, рассматриваем старинную карту, куда-нибудь идём или выполняем задание.
И так на протяжении всей экскурсии!
Особенно это важно для младших школьников. Им сложно долго стоять на одном месте и слушать, зато они с удовольствием включаются в процесс, когда сами становятся участниками происходящего.
Но просто набрать побольше игр и загадок тоже не получится. Мне важно, чтобы все задания были связаны между собой, одно логично вытекало из другого, а у всего путешествия была общая история. 🧭
Например, в экскурсии «Тайна старого груза» дети получают старинное письмо с инструкциями для мореплавателей. 📜
Им предстоит прибыть в старый Архангельский порт, разобраться, где находилась деревянная крепость, а где появились каменные Гостиные дворы, рассортировать привезённые товары и выполнить другие поручения.
А потом выясняется, что нужно найти Свято-Троицкий кафедральный собор. Только вот незадача — его больше нет! Где же он стоял? Как выглядел? И как теперь выполнить задание?
Так постепенно, переходя от одной задачи к другой, ребята знакомятся с историей города. Причём не просто слушают мой рассказ, а сами ищут ответы.
🎨 Отдельная история — реквизит!
Я очень люблю, когда всё можно не только увидеть, но и потрогать.
Если письмо — пусть оно выглядит как настоящее старинное послание, немного небрежное, словно написанное в спешке.
Если товары — пусть их можно будет взять в руки или самостоятельно разместить на изображении старых Гостиных дворов. Для этого я подготовила яркие карточки на липучках.
Кстати, когда распечатывала материалы в типографии, девочки несколько раз отметили, какие они красочные. А мне именно этого и хотелось! 😍
При этом я всегда стараюсь соблюдать баланс. Реквизита должно быть достаточно, чтобы создать атмосферу и помочь детям погрузиться в историю, но не настолько много, чтобы он отвлекал от самого занятия.
И это касается как занятий в помещении, так и уличных экскурсий.
В результате за каждой такой прогулкой стоит довольно большая подготовка: исторические исследования, разработка заданий, продумывание маршрута, изготовление материалов и множество мелочей, которые участники даже не замечают.
И, наверное, это правильно. Ведь для детей всё должно выглядеть как одно увлекательное приключение, а не как тщательно спланированный урок. ❤️
Впереди ещё много работы: всего в серии я планирую 12 разных исторических путешествий по Архангельску. И у каждого будет своя тема, свои задания и свои маленькие открытия.
А мне очень нравится придумывать, как сделать так, чтобы история нашего города для детей становилась не набором дат и фамилий, а чем-то живым, понятным и интересным. ⚓
#Архангельск #ИсторияСДоставкой #ЭкскурсииДляДетей #ИсторияАрхангельска #ДетямОбИстории #ОлесяЖданова
Сегодня хочу немного показать вам закулисье своей работы. Тем более сейчас я готовлю целую серию исторических занятий для младших школьников, и первое из них — «Тайна старого груза» — уже прошло своё испытание маленькими исследователями! 😊
За плечами у меня больше десяти лет работы с детьми и педагогическое образование. Поэтому, когда я придумываю новую программу, в первую очередь думаю даже не о том, что именно буду рассказывать, а о том, как дети будут воспринимать эту информацию.
🧩 И главное правило здесь — постоянная смена деятельности.
Пять минут мы слушаем, следующие пять — что-нибудь ищем. Потом разгадываем загадку, рассматриваем старинную карту, куда-нибудь идём или выполняем задание.
И так на протяжении всей экскурсии!
Особенно это важно для младших школьников. Им сложно долго стоять на одном месте и слушать, зато они с удовольствием включаются в процесс, когда сами становятся участниками происходящего.
Но просто набрать побольше игр и загадок тоже не получится. Мне важно, чтобы все задания были связаны между собой, одно логично вытекало из другого, а у всего путешествия была общая история. 🧭
Например, в экскурсии «Тайна старого груза» дети получают старинное письмо с инструкциями для мореплавателей. 📜
Им предстоит прибыть в старый Архангельский порт, разобраться, где находилась деревянная крепость, а где появились каменные Гостиные дворы, рассортировать привезённые товары и выполнить другие поручения.
А потом выясняется, что нужно найти Свято-Троицкий кафедральный собор. Только вот незадача — его больше нет! Где же он стоял? Как выглядел? И как теперь выполнить задание?
Так постепенно, переходя от одной задачи к другой, ребята знакомятся с историей города. Причём не просто слушают мой рассказ, а сами ищут ответы.
🎨 Отдельная история — реквизит!
Я очень люблю, когда всё можно не только увидеть, но и потрогать.
Если письмо — пусть оно выглядит как настоящее старинное послание, немного небрежное, словно написанное в спешке.
Если товары — пусть их можно будет взять в руки или самостоятельно разместить на изображении старых Гостиных дворов. Для этого я подготовила яркие карточки на липучках.
Кстати, когда распечатывала материалы в типографии, девочки несколько раз отметили, какие они красочные. А мне именно этого и хотелось! 😍
При этом я всегда стараюсь соблюдать баланс. Реквизита должно быть достаточно, чтобы создать атмосферу и помочь детям погрузиться в историю, но не настолько много, чтобы он отвлекал от самого занятия.
И это касается как занятий в помещении, так и уличных экскурсий.
В результате за каждой такой прогулкой стоит довольно большая подготовка: исторические исследования, разработка заданий, продумывание маршрута, изготовление материалов и множество мелочей, которые участники даже не замечают.
И, наверное, это правильно. Ведь для детей всё должно выглядеть как одно увлекательное приключение, а не как тщательно спланированный урок. ❤️
Впереди ещё много работы: всего в серии я планирую 12 разных исторических путешествий по Архангельску. И у каждого будет своя тема, свои задания и свои маленькие открытия.
А мне очень нравится придумывать, как сделать так, чтобы история нашего города для детей становилась не набором дат и фамилий, а чем-то живым, понятным и интересным. ⚓
#Архангельск #ИсторияСДоставкой #ЭкскурсииДляДетей #ИсторияАрхангельска #ДетямОбИстории #ОлесяЖданова
Просмотры: 4
