💬 «У ребёнка по английскому пятёрка, но мне кажется, что он совсем не знает язык. Даже читать толком не умеет…»

С такими словами к нам довольно часто обращаются родители.

И действительно, во время диагностического занятия иногда выясняется, что за хорошими школьными оценками скрываются серьёзные пробелы в знаниях.

🔸 Один ребёнок испытывает трудности с чтением.
🔸 Другой не знает элементарных грамматических конструкций.
🔸 Третий успешно выполняет знакомые упражнения, но не может самостоятельно составить простое предложение.

🤔 Почему так происходит?

Особенно часто подобная ситуация встречается во 2–3 классах, когда школьная программа ещё относительно несложная. Ребёнок может получать хорошие оценки, выполнять домашние задания и при этом постепенно накапливать пробелы.

📖 Внешне всё выглядит благополучно: в дневнике пятёрки, поводов для беспокойства нет.
Но когда приходит время применять знания самостоятельно, оказывается, что некоторые темы придётся изучать практически с нуля.

❗ И дело вовсе не в том, что школьные оценки ничего не значат. Просто хорошая оценка за выполненное задание и уверенное владение языком — не всегда одно и то же.

Поэтому мы считаем важным обращать внимание не только на отметки, но и на то, что ребёнок действительно умеет:

✅ Читать незнакомые слова.
✅ Понимать простые вопросы на английском языке.
✅ Самостоятельно строить предложения.
✅ Применять изученную грамматику, а не только выполнять задания по образцу.

❤️ Ведь наша цель — не просто пятёрка в дневнике, а настоящие знания, которые останутся с ребёнком надолго.

💬 А вы уверены, что школьная оценка отражает реальные знания английского у вашего ребёнка?