🍁Я встречаю детей со школы!!
Чаще всего я - мама забираю детей. Выходят разные и грустные и веселые и задумчивые.. Всегда спрашиваю, как прошел день в школе? Дети разные , некоторые хотят рассказать сразу все плохое, обидное и негативное, я слушаю и спрашиваю подробности, но не в тоне осуждения и никак не оценивая. Слушаю со вниманием, задавая вопросы. Ведь, уже полдела, когда ребенок все расскажет.
🔸Обязательно спрашиваю, что было хорошего! И смешного и веселого, иногда ребёнок долго вспоминает и спустя время всё-таки находит ответ и мы вместе радуемся)). И на такой хорошей ноте заканчиваем!
🔸А вот о плохих и обидных поступках, и следует поговорить, это может оказаться ключевыми моментами в развитии дальнейших событий. Мы не раз сталкивались, что ребёнок приходит такой обиженный, плачет, больше в школу идти не хочет, и когда рассказывает как над ним пошутили или смеялись, то очень больно и хочется защитить всеми силами. Сначала я жалею, утешаю ребенка, потом рассказываю историю, как я тоже обижала одноклассников....они не верят, говорю, что раскаиваюсь в этом, была глупенькой. Еще смешные истории добавляю и так постепенно рассматриваем разные варианты, чтобы не осуждать обидчика, но и не говорить, что он ничего плохого не сделал.
🔸Дальше говорим о личных границах, как их можно отстаивать. Здесь у каждого разный характер: кто-то и промолчит, не обратив внимание, а кто-то и сдачу даст. Рассматриваем разные варианты, как можно ответить и поступить.
🔸 Следующим шагом я спрашиваю: какие лично ты хочешь отношения с этим человеком? И исходя из ответа предпринимаем меры.
А еще надо прекрасно понимать, что дети перерастают этот возраст, и с теми с кем ссорился потом спокойно дружат! И нам не надо усугублять их ссоры, а стараться идти к примирению!
Этот пост не про буллинг!
Чаще всего я - мама забираю детей. Выходят разные и грустные и веселые и задумчивые.. Всегда спрашиваю, как прошел день в школе? Дети разные , некоторые хотят рассказать сразу все плохое, обидное и негативное, я слушаю и спрашиваю подробности, но не в тоне осуждения и никак не оценивая. Слушаю со вниманием, задавая вопросы. Ведь, уже полдела, когда ребенок все расскажет.
🔸Обязательно спрашиваю, что было хорошего! И смешного и веселого, иногда ребёнок долго вспоминает и спустя время всё-таки находит ответ и мы вместе радуемся)). И на такой хорошей ноте заканчиваем!
🔸А вот о плохих и обидных поступках, и следует поговорить, это может оказаться ключевыми моментами в развитии дальнейших событий. Мы не раз сталкивались, что ребёнок приходит такой обиженный, плачет, больше в школу идти не хочет, и когда рассказывает как над ним пошутили или смеялись, то очень больно и хочется защитить всеми силами. Сначала я жалею, утешаю ребенка, потом рассказываю историю, как я тоже обижала одноклассников....они не верят, говорю, что раскаиваюсь в этом, была глупенькой. Еще смешные истории добавляю и так постепенно рассматриваем разные варианты, чтобы не осуждать обидчика, но и не говорить, что он ничего плохого не сделал.
🔸Дальше говорим о личных границах, как их можно отстаивать. Здесь у каждого разный характер: кто-то и промолчит, не обратив внимание, а кто-то и сдачу даст. Рассматриваем разные варианты, как можно ответить и поступить.
🔸 Следующим шагом я спрашиваю: какие лично ты хочешь отношения с этим человеком? И исходя из ответа предпринимаем меры.
А еще надо прекрасно понимать, что дети перерастают этот возраст, и с теми с кем ссорился потом спокойно дружат! И нам не надо усугублять их ссоры, а стараться идти к примирению!
Этот пост не про буллинг!
