Про физкультуру, нормативы и падел-теннис. Личное мнение.
Сегодня в новостях мелькнуло, что четвёртым уроком физкультуры в школах может стать падел-теннис. А ещё в расписании уже есть самбо, ушу… И знаете, я только рада, что в школу, наконец-то, приходит не очередное боевое искусство, а просто игровая, альтернативная тренировка. Это же здорово.
И эта новость заставила меня вспомнить свою школьную физру. Для меня и, уверена, для многих девчонок это был просто ад. Чистый, незамутнённый ад.
Только вспомните эти оценки за сдачу обязательных нормативов. Бег на время, от которого темнело в глазах и кололо в боку. Лыжи, на которых ты вечно отстаёшь от всего класса. И эти снаряды: канат, шест, «козёл»... Которые вызывали только один вопрос: «Зачем?». Никакой системы, никакого объяснения, как это работает. Просто «бери и делай». Ладно, я занималась гимнастикой и знала, как подходить к тренажерам, а остальные?
Даже когда мы всем классом ходили в бассейн, это не спасало. Те же нормативы на время и технику. Дышать по свистку, плыть на скорость. Удовольствие? Не, не слышали.
А теперь я смотрю на свою дочь, которая учится в 11 классе. У них в школе совершенно другой подход. Они практически занимаются фитнесом. Учатся делать современные силовые упражнения, понимают, как работает тело. И самое главное, что у них нет этого внутреннего сопротивления, этого «ой, опять физра». Они ходят на эти уроки. Им интересно.
К чему это я? Может, урок физкультуры - это не про оценку в журнале и не про «выжать» из ребёнка норматив? Может, его главная задача должна быть в том, чтобы показать, что движение может быть в радость? Что физическая активность - это кайф, способ снять стресс и почувствовать себя сильным и здоровым.
Что для вас была школьная физра кошмаром или удовольствием?
Сегодня в новостях мелькнуло, что четвёртым уроком физкультуры в школах может стать падел-теннис. А ещё в расписании уже есть самбо, ушу… И знаете, я только рада, что в школу, наконец-то, приходит не очередное боевое искусство, а просто игровая, альтернативная тренировка. Это же здорово.
И эта новость заставила меня вспомнить свою школьную физру. Для меня и, уверена, для многих девчонок это был просто ад. Чистый, незамутнённый ад.
Только вспомните эти оценки за сдачу обязательных нормативов. Бег на время, от которого темнело в глазах и кололо в боку. Лыжи, на которых ты вечно отстаёшь от всего класса. И эти снаряды: канат, шест, «козёл»... Которые вызывали только один вопрос: «Зачем?». Никакой системы, никакого объяснения, как это работает. Просто «бери и делай». Ладно, я занималась гимнастикой и знала, как подходить к тренажерам, а остальные?
Даже когда мы всем классом ходили в бассейн, это не спасало. Те же нормативы на время и технику. Дышать по свистку, плыть на скорость. Удовольствие? Не, не слышали.
А теперь я смотрю на свою дочь, которая учится в 11 классе. У них в школе совершенно другой подход. Они практически занимаются фитнесом. Учатся делать современные силовые упражнения, понимают, как работает тело. И самое главное, что у них нет этого внутреннего сопротивления, этого «ой, опять физра». Они ходят на эти уроки. Им интересно.
К чему это я? Может, урок физкультуры - это не про оценку в журнале и не про «выжать» из ребёнка норматив? Может, его главная задача должна быть в том, чтобы показать, что движение может быть в радость? Что физическая активность - это кайф, способ снять стресс и почувствовать себя сильным и здоровым.
Что для вас была школьная физра кошмаром или удовольствием?