📝Все хотят, чтобы ребёнок был

ВНИМАТЕЛЬНЫМ, хорошо учился и отступал в тетради ровно столько клеточек, сколько сказал учитель.
🔎Но как к этому придти? 👀

📸 В этом упражнении ребёнку важно видеть НЕ отдельные «кадры», а всю картину целиком.

✖️ Он может сфокусироваться только на руке, только на «мороженом» или только на препятствии — но не объединить всё это в одну систему: ГДЕ сейчас моя рука, КУДА она движется и ЧТО встретится на её пути.

Тогда действие становится не спланированным заранее, а реактивным: препятствие ребёнок замечает уже тогда, когда практически в него «упёрся».

Приходится останавливаться, исправляться, делать лишние движения.

😪В итоге там, где другой ребёнок справляется за несколько точных действий, ему приходится делать множество лишних: останавливаться, исправляться, начинать заново😵‍💫

📉 И на одном и том же задании он может уставать быстрее сверстников и в итоге показывать результат хуже — не потому, что «не старается».

✔️И вот этому мы здесь и учимся: не просто видеть то, что происходит СЕЙЧАС, а замечать всю картину и планировать, что нужно сделать ДАЛЬШЕ🧠

А если хотите БОЛЬШОЙ ОБЗОР упражнений с координационной лесенкой — пишите в комментариях слово
✨ЛЕСЕНКА✨🪜

Да будет всем ОБЗОР!