6 октября в рамках социально-психологического проекта «Школа для родителей замещающих семей “Мы вместе”» успешно прошло третье занятие цикла практических встреч.

Новая встреча была полностью посвящена тонкостям детско-родительских отношений, а именно — искусству правильной похвалы и конструктивной критики. Бессменным проводником в мир детской психологии для участников вновь стала ведущая встречи, практикующий психолог Екатерина Павлова.
Первая часть встречи была посвящена важным теоретическим аспектам, которые определяют уверенность ребенка в себе. Родители вместе с психологом подробно разобрали два фундаментальных понятия:
• Самооценка — то, как ребенок оценивает свои успехи, навыки и умения в сравнении с другими.
• Самоценность — глубокое внутреннее ощущение «я хорош сам по себе, меня любят просто за то, что я есть», независимо от оценок и достижений.
Екатерина Владимировна наглядно объяснила, как именно эти качества формируются в детях и какую колоссальную роль в этом играют слова, которые транслируют родители.
Главным открытием встречи для многих стал пошаговый алгоритм похвалы и правила конструктивной критики. Участники вывели важнейшую формулу экологичного воспитания: мы всегда критикуем только конкретные поступки, но хвалим самого ребенка.
Родители детально разобрали, почему фразы в духе «ты плохой» разрушают детскую психику, тогда как замечание «ты хороший, но сейчас поступил неправильно» помогает ребенку осознать ошибку, не теряя чувства безопасности.
Теория сразу же подкреплялась глубокой практической работой. Чтобы лучше понять своих детей, взрослым пришлось ненадолго вернуться в собственное детство. Родители вспоминали:
1. За какие проступки их чаще всего ругали в детстве и какие чувства они при этом испытывали.
2. Какими словами их хвалили и хватало ли им этой поддержки.
Этот эмоциональный опыт помог участникам посмотреть на методы воспитания под другим углом и осознать, какие «сценарии» они неосознанно переносят на своих приемных детей.
Финальным аккордом встречи стала теплая арт-терапевтическая практика с карточками. Каждому родителю предложили выбрать образы, ответив на три ключевых вопроса:
• С кем или с чем ассоциируется их ребенок прямо сейчас?
• Что мы, как родители, даем ему?
• Что этот ребенок приносит в нашу жизнь и дает нам взамен?
В ходе этого упражнения замещающие родители сделали важнейшие выводы и открыто сформулировали, за что именно они благодарны своим детям.
Встреча прошла в удивительно доверительной, принимающей атмосфере. Все участники замечательно провели время, получили мощный ресурс для движения вперед и с нетерпением ждут новых встреч!