Читай медленно | книжные клубы для детей

Сериал "Дорога в школу" состоит из 26 серий по 26 минут. Каждая серия — рассказ об одном ребенке или о детях из одной семьи и их пути в школу.

Герои живут в разных  уголках мира — от Южной Америки до Ближнего Востока — и объединяет их стремление к знаниям и очень трудная, а порой и по-настоящему опасная дорога в школу. Кто-то переправляется через реку на самодельном плоту или вброд; кто-то идёт несколько часов по саванне, полной диких зверей; кому-то приходится шагать по узким горным тропкам, а кому-то плыть по морю.

Почти все сочетают учёбу с трудом в семье: ухаживают за скотом, носят воду, производят что-то на продажу. Мы видим невероятное стремление этих детей к знаниям, чёткое понимание, что образование может дать им шанс на лучшую жизнь, и огромную поддержку со стороны взрослых.

Глядя на трудности, которые приходится преодолеть, чтобы просто сесть за парту, сложно не думать о том, как нашим детям повезло. Очень советую посмотреть вместе — и увидеть ценность возможности учиться, которая у нас есть.

О чтении, слушании и пятёрке по русскому

Порою слышу от родителей об их принципиальном желании, чтобы ребёнок читал сам. Поэтому ещё раз напишу: друзья, в книгах это не главное! И даже для развития грамотности это не главное! Польза чтения в формировании грамотного письма — это расширение словарного запаса. Крайне важно встречать слова в разных контекстах и разных грамматических формах, чтобы замечать и постепенно запоминать лексические связи и грамматические соответствия. И при слушании это тоже работает. А ещё расширяется кругозор, развивается речь, формируется вкус, критическое мышление, эмоциональный интеллект, софтскиллс в конце концов — это помимо собственно удовольствия, которое, по-моему, важнее всего.

Если ребёнок любит ваше чтение вслух или аудиокниги, пожалуйста, не лишайте его этого! Значение имеет качество текста, а не способ его потребления.

С этими самыми ⬆️⬆️⬆️ читателями десяти лет мы уже 22 октября начнём обсуждать "Тоню Глиммердал" Марии Парр. Это история девятилетней девочки, живущей на норвежском хуторе, где нет других детей, кроме неё. Это очень светлая, дающая силы повесть с хорошим гуманистическим посылом. И в такой прекрасной компании могут оказаться ваши дети 😉
Время группы: четверг, 19.15 по Москве.

На прошлой неделе случилось какое-то космическое обсуждение "Каштанки" Антона Павловича Чехова.

Для меня русская классика — во многом то, ради чего я вообще пошла в преподаватели. Но формат книжного клуба позволяет работать с классическими произведениями очень дозированно, ведь нам важно стилевое, жанровое, авторское, территориальное, эпохальное и прочее   разнообразие. И вот обстоятельства сложились так, что для пробного занятия понадобилось произведение на одну встречу. Как же я благодарна мамам, которые поддержали мой выбор "Каштанки" — ведь в этом был и некоторый риск.

В итоге с ребятами, благодаря их вдумчивости и готовности к почти детективному анализу текста, мы обнаружили, как автор заставляет нас, читателей, проживать все события от лица Каштанки, видеть мир её глазами, чувствовать, как чувствует она. Находить примеры такого разворота точек зрения оказалось чрезвычайно увлекательным! Мы даже успели провести небольшое исследование: сравнили финал советского мультфильма, снятого по рассказу, и оригинальный финал. И сразу же увидели, казалось бы, небольшие, но сильно смещающие акценты различия. И через это — а ещё через историю прототипов — вышли на авторский замысел, на то, о чём на самом деле это произведение.

А ваши дети читали "Каштанку"? Как думаете, о чём рассказ? 😊