АНО "БЫТЬ РЯДОМ"

Нам 3 года. И да — мы тоже растём.

Три года для Центра— это как три года для ребёнка. Мы вставали на ножки, падали, снова вставали. Учились говорить — сначала неуверенно, потом всё громче. Учились держать равновесие. Учились доверять.

Но есть важная разница.

Ребёнку — 3 года. А опыт специалистов центра — значительно больше.

Наши специалисты пришли сюда не учиться с нуля. Они пришли с багажом: годами практики, сотнями проведённых занятий, реальными историями восстановления. Центр «Быть рядом» — это не «стартап с нуля». Это место, где большой опыт наконец обрёл свой дом.

Что мы умеем в свои 3 года:

Как трёхлетка, мы научились ходить — но не по квартире, а к своей цели: сделали адаптивную верховую езду и ипповенцию доступными для тех, кто в них нуждается.

Как трёхлетка, мы научились говорить — но не словами, а результатами. Через глаза детей, которые впервые сели в седло. Через руки ветеранов, которые снова почувствовали равновесие.

Как трёхлетка, мы научились дружить — с семьями, с волонтёрами, со студентами, с компаниями, которые поверили в нас.

Как трёхлетка, мы научились любить — по-настоящему, без условий. И это главное, чему нас научили лошади.

Но самое важное — мы растём не одни.

Сегодня мы рядом и с детьми с ОВЗ, и с нормотипичными детьми. Потому что развитие — для всех.

Особая благодарность — родителям, которые с нами уже 8 лет.

Вы были с нами ещё до того, как у Центра появилось имя и эти три свечи на торте. Вы видели нас в самом начале. Вы доверяли нам, когда мы только искали свой путь. Вы остались — и стали фундаментом, на котором всё это выросло.

Ваши дети выросли у нас на глазах. И мы выросли рядом с ними.

Спасибо, что были рядом! Спасибо, что остаётесь!

С днём рождения нас! И до встречи на конюшне.❤

Почему ваш ребёнок «не слышит», «не чувствует» и «странно себя ведёт»?

Разбираемся вместе

Знакомая картина: вы просите ребёнка надеть носки — он кричит, будто вы делаете ему больно. В торговом центре — истерика, хотя «ничего не произошло». Дома — тишина, но стоит включить пылесос, и ребёнок закрывает уши и убегает. Или наоборот: он не замечает синяков, врезается в углы, бесконечно кружится и жуёт воротник.

Это не капризы и не плохое воспитание. Так может проявляться сенсорная дисфункция — нарушение обработки сигналов, которые мозг получает от органов чувств.

В мире это явление изучают с 1970-х годов, когда американский психолог и специалист по сенсорной интеграции Джин Айрес разработала теорию о том, как мозг организует информацию от зрения, слуха, осязания, движения и положения тела. Сегодня в международной практике для диагностики используют стандартизированные опросники: например, «Сенсорный профиль» для детей от 3 до 10 лет или «Краткий сенсорный профиль» — 38 вопросов для быстрой оценки. Специалист не только смотрит на поведение, но и анализирует, как ребёнок обрабатывает стимулы в повседневной жизни.

В России ситуация развивается активно. В 2025 году коллектив Уральского федерального университета запатентовал приложение для оценки сенсорных особенностей — изначально для детей с особенностями развития, но подходящее людям любого возраста. Приложение оценивает зрительную, слуховую, тактильную, проприоцептивную и вестибулярную системы и выдаёт рекомендации. Российские специалисты используют и адаптированные опросники, и методики Московского института коррекционной педагогики, и карты наблюдений за саморегуляцией. Исследования подтверждают: ранняя диагностика возможна уже с 1,5–3 лет, а сенсорные особенности часто лежат в основе речевых, поведенческих и двигательных трудностей.

Но вот проблема: когда вы приходите к специалисту, вам часто задают вопросы, на которые сложно ответить сразу. «Он реагирует на звуки?» — «Ну, наверное... иногда». Мозг не хранит эту информацию структурированно.

Именно поэтому мы в нашем центре создали анкету, которая поможет вам собрать наблюдения в систему — просто, без сложных терминов, опираясь на то, что вы видите каждый день. Она не заменяет консультацию специалиста и не является диагнозом. Это карта, с которой вы придёте к специалисту и скажете: «Вот здесь у нас трудности. Помогите разобраться».

Анкету мы опубликуем уже в следующую среду. Не пропустите — она поможет вам понять, есть ли повод присмотреться внимательнее.

А ещё через два поста мы расскажем, как лошадь помогает нам увидеть то, что не видно в кабинете: как ребёнок реагирует на движение, прикосновение, ритм и вес — и как на основе этого мы подбираем упражнения.


#Наука_исцеления
#Сенсорная_интеграция
#Сенсорная_дисфункция
#Быть_рядом