На базе Центра опережающей профессиональной подготовки прошло…
На базе Центра опережающей профессиональной подготовки прошло заседание комиссии Ивановской областной Думы по образованию под председательством Анны Власовой, депутата Ивановской областной Думы восьмого созыва.
❗Основной темой обсуждения стала Единая модель профессиональной ориентации в общеобразовательных организациях региона.
В мероприятии приняли участие:
✅Антон Хапалов, член Правительства Ивановской области — директор Департамента образования и науки Ивановской области.
✅Марина Дмитриева, председатель Ивановской областной Думы.
✅Анна Власова, депутат Ивановской областной Думы восьмого созыва.
✅Елена Юферова, директор Университета непрерывного образования и инноваций, член комиссии по образованию Ивановской городской Думы восьмого созыва.
📌Марина Дмитриева сделала акцент на важности вопросов профориентации школьников, которая напрямую влияет на будущее региона. Стратегическая задача — показать молодежи перспективы для самореализации на родной земле, возможности применения своих способностей в Ивановской области.
📌Антон Хапалов отметил, что Единая модель профориентации — это система работы с учащимися 6–11 классов, введенная с 1 сентября 2023 года во всех школах страны. Системный подход, включающий профильные классы, просветительские проекты, поддержку учащихся и педагогов, способствует формированию интереса детей к профессиональному выбору и ориентации на профессии в технологических отраслях экономики. За прошлый учебный год более тысячи школьников прошли профессиональные пробы, более семи тысяч посетили экскурсии на предприятия, а более полутора тысяч приняли участие в мастер-классах. В 2026 году в Единой модели профориентации участвуют более 31 тысячи учащихся 6–11 классов.
Модель реализуется при поддержке Минпросвещения России, и федеральным оператором выступает проект «Билет в будущее». Её цель — помочь школьникам определиться с профессией, учитывая их интересы, способности, потребности рынка труда и развитие экономики России.
📌Елена Юферова внесла предложение: ежегодно актуализировать реестр предприятий, которые готовы принять в рамках профориентации школьников на экскурсии на производство или музеи предприятий. Пополнение реестрового списка производить с участием Департамента экономического развития и торговли Ивановской области.
Перед заседанием члены комиссии ознакомились с работой Центра опережающей профессиональной подготовки. Руководитель центра Арина Арутюнян сообщила, что в 2026–2027 учебном году в Единой модели профориентации участвуют 238 образовательных организаций. Основные элементы модели включают работу с родителями, профориентационные мероприятия в учебных программах, профессиональные пробы на предприятиях и в колледжах, а также обучение педагогов.
Комиссия обсудила вопросы увеличения вовлеченности детей в систему профориентации, расширения направлений профильных классов, материального стимулирования педагогов, координации действий учителей, родителей и работодателей.
Участники также рассмотрели вопросы по усилению прогнозирования кадровых потребностей региональной экономики для соответствия учебных программ колледжей и вузов запросам будущего, а также важность взаимодействия с бизнесом.
Участники заседания отметили необходимость поддержки педагогов, обеспечения их современными методическими материалами и инструментами для качественной профессиональной подготовки учеников, а также повышения статуса наставничества.
❗Основной темой обсуждения стала Единая модель профессиональной ориентации в общеобразовательных организациях региона.
В мероприятии приняли участие:
✅Антон Хапалов, член Правительства Ивановской области — директор Департамента образования и науки Ивановской области.
✅Марина Дмитриева, председатель Ивановской областной Думы.
✅Анна Власова, депутат Ивановской областной Думы восьмого созыва.
✅Елена Юферова, директор Университета непрерывного образования и инноваций, член комиссии по образованию Ивановской городской Думы восьмого созыва.
📌Марина Дмитриева сделала акцент на важности вопросов профориентации школьников, которая напрямую влияет на будущее региона. Стратегическая задача — показать молодежи перспективы для самореализации на родной земле, возможности применения своих способностей в Ивановской области.
📌Антон Хапалов отметил, что Единая модель профориентации — это система работы с учащимися 6–11 классов, введенная с 1 сентября 2023 года во всех школах страны. Системный подход, включающий профильные классы, просветительские проекты, поддержку учащихся и педагогов, способствует формированию интереса детей к профессиональному выбору и ориентации на профессии в технологических отраслях экономики. За прошлый учебный год более тысячи школьников прошли профессиональные пробы, более семи тысяч посетили экскурсии на предприятия, а более полутора тысяч приняли участие в мастер-классах. В 2026 году в Единой модели профориентации участвуют более 31 тысячи учащихся 6–11 классов.
Модель реализуется при поддержке Минпросвещения России, и федеральным оператором выступает проект «Билет в будущее». Её цель — помочь школьникам определиться с профессией, учитывая их интересы, способности, потребности рынка труда и развитие экономики России.
📌Елена Юферова внесла предложение: ежегодно актуализировать реестр предприятий, которые готовы принять в рамках профориентации школьников на экскурсии на производство или музеи предприятий. Пополнение реестрового списка производить с участием Департамента экономического развития и торговли Ивановской области.
Перед заседанием члены комиссии ознакомились с работой Центра опережающей профессиональной подготовки. Руководитель центра Арина Арутюнян сообщила, что в 2026–2027 учебном году в Единой модели профориентации участвуют 238 образовательных организаций. Основные элементы модели включают работу с родителями, профориентационные мероприятия в учебных программах, профессиональные пробы на предприятиях и в колледжах, а также обучение педагогов.
Комиссия обсудила вопросы увеличения вовлеченности детей в систему профориентации, расширения направлений профильных классов, материального стимулирования педагогов, координации действий учителей, родителей и работодателей.
Участники также рассмотрели вопросы по усилению прогнозирования кадровых потребностей региональной экономики для соответствия учебных программ колледжей и вузов запросам будущего, а также важность взаимодействия с бизнесом.
Участники заседания отметили необходимость поддержки педагогов, обеспечения их современными методическими материалами и инструментами для качественной профессиональной подготовки учеников, а также повышения статуса наставничества.