Ни для кого не секрет, что мой старший сын учится в колледже на тренера. И вот началась у него специализация — моя любимая ПЕДАГОГИКА.

Вообще, моим детям очень не повезло: мама имеет три совершенно разных высших образования, одно из которых — тренер по спорту. И вот есть введение в педагогику, и есть там потрясающий пунктик под названием САМОАНАЛИЗ.

Нет понятия «плохой», «неспособный», «бездарный» ребёнок. Есть понятие — самоанализ себя как тренера.

И вот дошли мы до этого пунктика. Написано задание: «Самоанализ. Вы объясняете юным хоккеистам бросок. Половина команды поняла и выполнила, половина — нет. Почему?»

Как вы думаете, как ответил мой сын? А он скопировал модель своих тренеров. Ведь дети — они же зеркала, вы помните об этом?

Да, правильно, ответ был такой: «Они дебилы!»

А вы помните начало задания? А, забыли? А ведь там первое и самое важное слово — САМОАНАЛИЗ. Мы анализируем не юных хоккеистов, а себя как тренера.

И вот тут, на первый взгляд, простой подпунктик перешёл в огромный разговор. Что ты как тренер НЕ сделал, что они не поняли? И рассуждения сына пошли по пути самоанализа!

САМОАНАЛИЗ очень важен в педагогике. Легко перевести стрелки и ответить: «он тупой», «недисциплинированный», «безответственный», «сложный». Но если ты ни разу не задал себе вопрос «а что я сделал не так?» — ты не выполнил главную задачу педагога. Ты снял с себя, взрослого человека, ответственность и перенёс её на того, кто только учится.

Ну и напоследок. Смотрите на детей как на пластилин. Есть твёрдый, а есть мягкий. Мягкий берёшь в руки — и сразу лепишь фигурку. А с твёрдым придётся повозиться: его надо греть в руках, и процесс этот не быстрый. Но из него тоже получается офигенная фигурка, просто времени потратишь побольше.

И да, честно: пластилин бывает разный. Кто-то приходит уже с трещинами, кто-то — с чужими отпечатками, а кто-то вообще не про лепку, а про что-то своё. Не всё в руках тренера. Но это не отменяет главного: сначала посмотри на свои руки, а потом уже на материал.

В этом и есть суть педагогики. А не в том, чтобы взять уже размятый другими людьми пластилин, начать лепить фигурку, а когда не получилось — скомкать и выбросить.