Чем докажу, что я крутая? Откуда взялась моя экспертность? Марина, где пруфы, так сказать? 😁

Выкладываю! На всё, что написано ниже, есть документальные свидетельства.

Я профессионально связана с языком уже 28 (!!) лет: 5 лет иняза и 23 года преподавания.

За это время успела побыть студенткой, переводчиком, личным ассистентом руководителя, преподавателем в языковой школе, университете и корпоративном обучении, владелицей центра допобразования, онлайн-преподавателем и консультантом для коллег.

Провела больше 20 000 уроков, обучила больше 1000 человек. Работала с детьми, подростками, студентами и взрослыми самых разных профессий — от ювелиров до врачей, юристов, финансистов и руководителей предприятий.

Дважды ездила работать в США, по четыре месяца каждый раз. Несколько лет работала устным и письменным переводчиком, ездила в Европу и Индию.

То есть довольно рано поняла: английский в реальной жизни — не предмет для изучения, а инструмент, с помощью которого можно что-то делать.

Кстати, на иняз я пошла не потому, что была влюблена в язык, а потому, что понимала: английским я буду зарабатывать. Отношение к языку у меня всегда было практически ориентированным.

Много лет преподавала, копила опыт и в какой-то момент поняла, что интереснее всего мне работать со взрослыми, которым нужен не английский вообще, а решение конкретной задачи с его помощью.

Подготовиться к собеседованию, выступить на конференции, сдать экзамен, переехать, работать с иностранными коллегами, участвовать в Zoom-созвонах или наконец перестать молчать, хотя вроде бы «весь английский знаешь».

Я знаю из собственного опыта, какие навыки нужны, чтобы решать такие задачи.

Небольшая оговорка: у меня нет IELTS, CPE или TOEFL. Зато ЕГЭ я сдавала дважды — оба раза на 98 баллов из 100. Соточки тоже нет 😂 А Duolingo English Test показал уровень C2.

Я живу с английским: это моя работа, инструмент обучения, средство общения и развлечения. Даже живя в России, ежедневно взаимодействую с языком не меньше 4–5 часов.

Но в какой-то момент мне стало интересно не только то, как учить английский, но и то, почему люди не могут им пользоваться.

Я вообще ботаник по натуре. Пять лет назад решила пройти переподготовку и собрала пачку дипломов по нейролингвистике и психологии, прошла сертификационную программу в Институте нейроинтеграции Катерины Ленгольд.

Не только ради дипломов (хотя чего уж там 🙈).

В практике я постоянно сталкивалась с загадкой: человек учил английский, много знает, но в нужный момент не может заговорить.

Почему понимает, но не говорит? Знает правильный ответ, но зависает? Боится ошибиться настолько, что предпочитает молчать?

Я чувствовала, что дело не только в методике преподавания. У меня в запасе больше 20 разных методик, и я знаю, о чём говорю.

Психология изменила мою работу. Я стала смотреть не только на язык, но и на то, что происходит с человеком в ситуации общения. Может ли он действовать на английском, когда ситуация неидеальна? Когда он боится, стесняется или впадает в ступор?

И здесь в работе для меня самое интересное - я обожаю решать задачки!

Когда слышу «Всё знаю, но не говорю», внутри включается стойка охотничьей собаки 😄

Так, а что именно не получается? Где затык? Чего не хватает? Какой навык нужно натренировать? Как проверить, что он появился и закрепился?

Мне нравится помогать людям переходить из состояния «Я не могу и не умею» в состояние «А теперь я могу то, что мне нужно».

В общем, моя экспертность сегодня — это не пачка дипломов и даже не 20 000 уроков, а ОЧЕНЬ БОЛЬШАЯ СУММА самого разнообразного опыта.