БИБ|ТРИЗ|математика

Разбирали сумку из Выборга, достали камни. Матвей пошёл за своим контейнером, и завертелось.

В этой игре всегда загадывает ведущий, а я ведущий, так что я загадываю. Потом предложил мне. Я даю подсказку: яркий и небольшой. Угадал с первого раза.

Что помогло угадать?
Мозги!
А подсказка?
Нет.
Тогда больше не буду давать подсказки, твои мозги и так при тебе.
И подсказка помогла про яркий.
Загадала следующий: двухцветный. Угадал со второй попытки. Третий: полупрозрачный. Отобрал все полупрозрачные и из них угадывал. С третьей попытки.

Пятилетка, который сначала отрицает помощь, а через минуту её признаёт. У которого уже есть категории: двухцветный, полупрозрачный. Это же не слова, это признаки. И который сам установил правила игры, значит, сам себя в неё и включил.
Вот вам и СДП на кухне. Без методичек.

А ваш ребёнок когда последний раз признал, что ему помогли?

#БИБ_мысливслух

Новая рубрика: один приём ТРИЗ — одна игра, которую можно попробовать дома. Начинаю с того, что увидела своими глазами.
«Сначала чертёж — потом полоса»
Воскресенье. Матвей: «Построй мне полосу препятствий!» Я уже собиралась двигать стулья, но он меня остановил: взял бумагу и начал рисовать. Здесь — проползти, здесь — перепрыгнуть, здесь — «болото», по которому идти по дощечкам. Объяснил мне чертёж. И только потом разрешил строить.
А потом прошёл полосу, которую сам «спроектировал».
ЧТО ЭТО ТАКОЕ (взгляд методиста)
В ТРИЗ это приём — «Предварительное действие»: до того как выполнять действие, подготовь его модель. Не «давай посмотрим, как пойдёт», а сначала чертёж — потом тело.
Что в этот момент происходило в голове ребёнка:
1⃣ Он удержал цель: полоса должна быть проходимой, а не просто красивой.
2⃣ Перенёс будущее действие на бумагу — построил модель.
3⃣ Проверил модель словами: объяснил мне, что где будет.
4⃣ И только потом начал действовать.
Это ровно то, чего школа потом будет требовать на уроках: сначала схема — потом решение. В развивающем обучении это называется моделированием. А здесь оно выросло само, из игры.
Почему это важно: ребёнок, который сначала «рисует» действие, делает меньше хаотичных ошибок и умеет объяснить свою идею. Это разница между «возился» и «задумал».
🎮 ИГРА ДЛЯ ДОМА: «Построй по чертежу»
Ребёнок рисует чертёж постройки из кубиков или ЛЕГО (кто помладше — описывает словами).
Вы строите строго по чертежу. Специально сделайте 1-2 ошибки.
Ребёнок сверяет с чертежом и исправляет вас: «Тут по-другому было!»
Поменяйтесь: теперь вы рисуете, а он строит.
→ Тренирует удержание модели, сверку замысла с результатом и умение объяснять мысль. 10 минут, материалы — из того, что под рукой.
ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО
Не оценивайте красоту чертежа. Оценивайте соответствие постройки замыслу. Чертёж — это рабочий документ, а не картинка на холодильник.
А ваш ребёнок сначала планирует или сразу начинает делать? Делитесь в комментариях 👇
P.S. Хотите больше таких приёмов с играми? Напишите ЧЕК-ЛИСТ в сообщения — пришлю бесплатный чек-лист «5 игр для развития мышления».
#ТРИЗ_приёмы #предварительное_действие #ТРИЗдлядетей #БИБ_для_родителей #мама_дошкольника #развитиемышления #моделирование #подготовка_к_школе #ТРИЗ_Раменское #БИБ_Москва