Почему продукт я начинаю искать внутри практики специалиста

Когда ко мне приходит специалист с идеей образовательного продукта, я редко начинаю с вопроса: «Какой курс вы хотите сделать?»

Мне важнее другое: что уже повторяется в вашей работе?

Какие вопросы клиенты задают снова и снова.
Что приходится объяснять почти одинаковыми словами.
Какие схемы, упражнения, памятки или последовательности действий уже стали частью практики.
Где специалист каждый раз помогает человеку пройти похожий фрагмент пути.

Именно там часто находится материал для первого продукта.

Не готовый курс. Не программа из пяти модулей. Пока только рабочее основание, которое можно проверить.

Например, психолог регулярно помогает клиентам:

— различать ситуации, в которых срабатывает привычная реакция;
— замечать повторяющиеся сценарии;
— готовиться к сложному разговору;
— формулировать запрос для дальнейшей индивидуальной работы.

Из такого повторения уже можно попробовать выделить образовательную задачу.

Но дальше начинается проверка.

Можно ли этот фрагмент вынести из индивидуальной работы?
Понятен ли результат?
Может ли человек пройти этот участок самостоятельно?
Где проходят границы продукта?
Не начинает ли он обещать то, что требует личной терапии?

Поэтому я ищу продукт внутри практики, но не считаю любое повторение готовым продуктом.

Практика даёт материал.
Диагностика показывает, выдерживает ли идея превращение в отдельный образовательный формат.

Если у вас уже есть идея такого продукта, её можно проверить до того, как тратить время на программу, уроки и оформление.

Начать с диагностики → 2brain.ru