Топотела - Переменная или постоянная толщина для основной земли.
Итак теперь для земли есть выбор сделать переменной или постоянной толщины.
Если толщина переменная - низ будет всегда ровный (горизонтальный)
Если толщина постоянная - значит низ земли будет повторять верх (рельеф)
Что выбрать !?
На мой взгляд по предпочтению, не увидел каких-то определяющих факторов.
- Если постоянная толщина, то должна быть большой, чтоб на разрезах/фасадах нижний край скрывался областью подрезки
- Если переменная, то редактируем высоты только вверх (или опять задаём большую толщину) - нельзя чтоб отметка была ниже нижнего края
По производительности разницы не заметно.
Мне больше нравится переменная толщина. Выглядит как вырезанный массив земли. И не надо думать какую толщину земли задать.
#revit #топотело
Какой софт изучать в магистратуре Архитектурного?
На этом этапе уже все грамотные, диплом защищён и многие уже работают на постоянной основе. Обычно нет вопросов что надо изучать по софту, но всё же дам свои рекомендации. Сама магистратура это более узкая специализация, и изучать нужно специфический софт под свою специализацию. Не пытаться приспособить знакомые программы и приёмы под более узкие задачи, а искать софт специального назначения.
В магистратуре много исследований и анализа территорий, изучайте - Qgis. Это очень сильная программы для работы с территорией различных масштабов. Анализ доступности, озеленения, высотности, дат постройки и так далее.
Если работа связана с экологическим, энергетическим, зелёными исследованиями то нужны программы для таких расчётов, типа Ecotect (жаль автодеск закрыл его 14 лет назад). Есть скрипты для Rhino+Grasshopper по расчётам. Возможно какой-то уникальный он-лайн сервис.
Для градостроительства Infraworks, AutoCAD MAP 3D, Qgis
Для реконструкции программы по работе с облаками точек 3DF Zephyr, Recap. Работа со стадиями в BIM программах и обмен данными между всем этим софтом.
Офисные программы конечно, тут текста больше всего, уже важно уметь структурировать и организовывать большие тестовые файлы. Графики, таблицы и тому подобное.
Нейросети, как раз тут для нейросетей больше всего подходящих задач. Так как много работы по сбору, систематизации, анализу информации. То есть то для чего их и создавали изначально.
Главное не уйти в безумную/бездумную генерацию "воды".
Так как времени просто что-то поизучать нет, нужно сразу изучать решая свои текущие задачи. Это самый действенный метод.
Я веду дисциплину для магистров реставраторов в ЮФУ именно по такому принципу:
Программа «Визуальная реконструкция историко-архитектурного наследия и анимация»
Студенты сами выбирают себе объект, по теме своего диплома и в рамках дисциплины выполняют Информационную модель:
- Как работать с разными исходными данными в цифре (сканы, чертежи, облака точек)
- Моделирование исторического объекта, как работать со сложными и уникальными элементами.
- Создание окружения-контекста
- Стадии и варианты проектирования
- Оформление чертежей BIM-модели объекта реставрации
- Визуализация, анимация и VR для выполненного объекта.
В итоге это не просто курсовой проект, а большой пласт работы для диплома.
Какой софт изучать на 5-6 курсе Архитектурного?
К этим курсам обычно уже есть опыт в разных программах + многие работают или проходили практику в архитектурных бюро. А значит уже знают что реально требуется в мастерских, и чем надо владеть.
Но молодых специалистов часто ставят или на простые рутинные задачи (рабочка, подсчёты, оформление) или на эскизирование, там где нужны новые идеи.
С точки зрения работы с софтом:
Рутинные задачи = рутинные инструменты (вот есть такая программа, вот так надо делать - вперёд)
Эскизирование = главное Идея, как сделаете не важно, если идея понравится более опытные будут прорабатывать/переделывать. То есть то же частичное выполнение.
Реальный опыт это очень хорошо и полезно, но может начать вырабатываться привыкание к определённым программам/приёмам использующимся в бюро, всегда нужно смотреть шире.
3D, важно уже не просто уметь моделировать любые формы, а понимать топологию построенного тела и как использовать модель в различных связках.
Передавать модель из Rhino/blender в revit/archicad, уметь моделировать сложные формы в archicad/revit/renga и на их основе создавать стены/кровли/витражи.
Для визуализации уметь перекинуть модель в Lumion/D5 Render/Twinmotion, или собрать модели из разных программ.
Задачи разные, если вы умеете не просто выполнить в одной программе, а подобрать и применить программу под задачу это супер!
Чертежи. Конечно нужно использовать BIM программы, самое время оттачивать навык владения на разных проектах. Даже если в бюро где вы работаете/проходите практику используют только CAD-ы, это не значит что так везде. Насколько глубоко изучать такие программы? Лучше получить опыт в разных (revit/archicad/renga) чем знать только одну, будет больше выбор при трудоустройстве. В дальнейшем работая в офисе, уже в конкретной программе, разберётесь подробно, но и понимание как работать в другом софте останется.
Нейросети. То что применять нейросети студенты будут в любом случае очевидно, полностью запретить нереально. Но должна выработаться культура применения. Нейросети это инструмент для выполнения задач которые вы понимаете и можете составить конкретный промт который ускорит выполнение задачи.
А не некий Искусственный Интеллект в который можно закинуть непонятную задачу и сразу получить решение (которое так и останется для вас непонятым).
Это относится и к преподавателям которые принимают проекты/дипломы - видеть качество и умение владения инструментом.
Если вы можете выполнять поставленные задачи с нейросетями быстрее, без потери качества решения - это и есть ваше конкурентное преимущество.
Если вы просто прикрываете своё непонимание задачи - решением от ИИ, это быстро станет очевидно.
Как было отмечено на прошедшем РАФе - Высший уровень владения нейросетью - когда не видно что это сделано нейросетью!
А ещё есть Офисные программы, работа с текстом, таблицами, презентациями. Обычно им вообще не уделяют внимания. Как-то научились оформлять текст для реферата и ладно.
На практике пояснительные записки, презентации, таблицы будут постоянно. Уметь грамотно форматировать, работать с абзацами и разделами очень полезный навык.
