«Всё что угодно, только не государственная школа!»

Так я думала пять лет назад.
А сегодня с радостью и гордостью отправляю своих детей в государственную московскую школу.
И, возможно, через несколько лет снова переведу их в частную. Я не зарекаюсь.

Потому что, думаю: можно менять своё мнение, не изменяя своей стратегии.

Мы получаем новый опыт. Меняемся сами. Растут дети. Меняется ситуация. И вместе с этим может меняться то, какой инструмент сейчас лучше всего решает нашу задачу.

Моя задача в образовании детей с самого начала была простой: дать им хорошее образование, сохранить желание учиться и создать пространство для роста личности — без слома и надрыва.

Поэтому в начале я выбирала частные школы.
Маленькие коллективы, включённые учителя, больше внимания каждому ребёнку, более мягкое погружение в учебный процесс.

Но при этом я не хотела создавать тепличные условия.
Поэтому мы меняли школы. Мне было важно, чтобы дети учились входить в новый коллектив, знакомиться с новыми людьми, привыкать к новым учителям и правилам, находить своё место и при этом не терять себя.

Впереди большая школа, институт, работа, новые города и огромное количество ситуаций, где никто не будет создавать привычную и комфортную среду.

И сейчас дети подошли к другому этапу.
Им уже нужны другие задачи: больше самостоятельности, большой коллектив, умение ориентироваться в сложной системе, общаться и выстраивать отношения с разными людьми.

И вот здесь я увидела силу государственной московской школы.
То, что пять лет назад я воспринимала как минус, сегодня стало для меня ресурсом следующего этапа.

И мне кажется, это важно не только про образование.

Мы часто пытаемся найти один правильный вариант.
Правильную школу. Правильную профессию. Правильную работу. Правильный способ зарабатывать.
А правильного варианта «на всю жизнь» может просто не существовать.

На разных этапах нам нужны разные инструменты.
То, что было прекрасным решением вчера, может перестать быть актуальным завтра. И это не значит, что вчера мы ошиблись.
Для меня стратегия — это не жёсткий план, которому нужно следовать несмотря ни на что.

Это понимание:
куда я иду → на каком этапе нахожусь → что сейчас для меня в приоритете → какой инструмент поможет пройти именно этот этап.

Тогда ты можешь менять инструменты, не меняя направления.
Именно поэтому я сейчас так люблю стратегию не только в работе, но и в жизни.
Потому что когда у тебя есть видение будущего, гораздо проще принимать решения в настоящем.

А мои дети сегодня просто идут в школу.
В новую школу. В новый этап.
И я смотрю на это не со страхом «а вдруг мы выбрали неправильно?», а с интересом:
«Посмотрим, что этот этап им даст».

И, конечно, это только наша история.

Я не считаю свой путь лучше или правильнее пути других родителей.

Мне просто хочется подсветить одну мысль:
иногда наша жизнь выглядит как череда странных решений только до тех пор, пока мы не видим стратегию, которая за ними стоит.