Академия непослушных родителей

Задавайте вопросы, в которых ответ уже признан неправильным.

«Почему ты до сих пор не одет?!»

Если начнёт объяснять, немедленно добавьте: «Не оправдывайся!»

Пусть осваивает непростой жанр: ответить на вопрос, не отвечая на вопрос.

~~~~~
❤️ А если хочется всё-таки выйти из дома:
«Мы выходим через десять минут. Пора надевать куртку. Тебе нужна помощь?»

Раздражение понятно - особенно когда опаздываешь. Конкретная просьба хотя бы помогает разобраться, что делать дальше. 😉

❤️ в студию

Академия непослушных родителей в МАХ: https://max.ru/channel_akademiya_rod

«Со мной никто не дружит…» 💔

Родительское сердце в этот момент уже надело пальто и собралось срочно всё исправлять.

Хочется сказать: «Да ладно, у тебя же есть друзья!»
или: «Не обращай внимания. Найдёшь других».

☝️ Однако сначала стоит понять, что произошло.

За словами «никто не дружит» может быть сегодняшняя ссора с близким другом. А может - ситуация, в которой ребёнка давно не принимают в компанию.

Попробуйте начать так: «Похоже, тебе сейчас очень одиноко. Расскажешь, что случилось?»

Потом можно осторожно уточнить:
- Это произошло сегодня или так бывает часто?
- Что сделали или сказали ребята?
- Есть ли в классе кто-то, с кем тебе спокойно?

Необязательно сразу выдавать план из двенадцати пунктов. Возможно ребёнку сначала нужно выговориться.

А затем спросите: «Хочешь, я помогу подумать, что можно сделать?»

При обычной ссоре можно вместе подобрать слова для разговора. ⚠️ При повторяющихся унижениях, угрозах или намеренном исключении из группы нужно участие взрослых. Объясните ребёнку, какую помощь собираетесь искать. По возможности обсуждайте шаги вместе.

Ему важно знать: дома его выслушают и отнесутся к происходящему серьёзно.

Даже если для взрослого это «всего лишь не позвали играть».

‼️ Каждое воскресенье я провожу "Творческую мастерскую" с детьми, в процессе нашей работы, ребенок может рассказать о своих страхах, что его тревожит, и мы вместе находим пути решения его вопроса. Дело в том, что дети не всегда могут ответить на прямой вопрос, а в момент творчества, они переключаются на процесс, и тогда мне, как специалисту, через наводящие вопросы проще выйти на проблему.

Записаться на встречу можно здесь:
https://nataliakokutsa.com/creativity

Извиниться перед ребёнком - тоже по-взрослому.

Иногда спокойный родитель заканчивается раньше, чем домашнее задание. И вместо «Давай разберёмся» получается то, что получилось.

Когда остынете, можно сказать:
«Я накричала. Так разговаривать с тобой не стоило. Прости. Давай попробуем ещё раз, спокойнее».

Без добавления: «Но ты же сам меня довёл». А то извинение уже почти дошло до адресата - и тут его развернули обратно. 🙄

Извиниться можно и при этом сохранить правило:
«Я была неправа, когда кричала. Но договориться о времени за телефоном нам всё равно нужно».

Ребёнку полезно видеть, как взрослый признаёт ошибку и исправляет её. Это тоже то, чему мы учим своим примером.

Добавляем в копилку своих навыков и ставим мне ❤️

Академия непослушных родителей в МАХ: https://max.ru/channel_akademiya_rod

«Перепиши нормально!» А что именно - нормально? ✍️

Вы открываете тетрадь. Буквы разбежались, слова слиплись, строчка живёт собственной жизнью.

Очень хочется вручить чистый лист: «Давай заново. Только аккуратно».

Но прежде чем устраивать вторую серию, присмотритесь к первой.

Что именно происходит во время письма?

Ребёнок торопится? Сильно сжимает ручку? Часто останавливается? Начинает разборчиво, а к концу задания почерк меняется? Жалуется, что рука устала?

Эти наблюдения полезнее общего «пишет как курица лапой». Курица, кстати, в школьной программе участия не принимала. 🙂

Попробуйте выбрать одну небольшую задачу.

Например: сегодня следим только за расстоянием между словами. Или разбираем написание одной буквы. На коротком фрагменте, который ребёнку посилен.

Дайте понятную обратную связь: «Вот здесь слова разделены, и мне легко прочитать предложение».

Если ребёнку больно писать, продолжать через боль не нужно - стоит разобраться в причине со специалистом.

И помните: неразборчивый почерк сам по себе ничего не говорит об интеллекте или старании ребёнка.

В работе над письмом нужны конкретная цель, подходящие задания и оценка изменений. Первой целью вполне может стать тетрадь, которую ребёнок способен прочитать сам.

На занятиях с детьми мы исправляем почерк при помощи различных техник, чтобы это развивало и было интересно ребенку 😉. Я за то, чтобы процесс увлекал, и ребенок незаметно для себя и без надрыва постепенно исправлял почерк.

Что у вашего школьника сложнее: разборчивость, скорость или усталость при письме?

Просьба понятнее, когда в ней есть конкретное действие.

«Сколько можно жить в таком бардаке?!» - фраза эмоциональная. Но с чего начать: с носков, со стола или с переосмысления всей жизни?

Попробуйте:
«Пожалуйста, убери одежду с пола в корзину».

Одна просьба - одно понятное действие.

И да, иногда попросить придётся ещё раз.

Волшебную формулировку, после которой дети навсегда убирают комнату сами, пока ищем. 😄

Не забываем ставить ❤️, сохраняем наш энергообмен, я вам - вы мне.

Академия непослушных родителей в МАХ: https://max.ru/channel_akademiya_rod

Как поссориться из-за домашки за пять минут 😈

Сегодня - вредные советы. Узнали знакомую фразу? Значит, есть повод попробовать иначе.

Итак, ребёнок не понимает задачу.

Обязательно скажите: «Да что тут непонятного?!»
Для усиления эффекта добавьте: «Мы это уже сто раз проходили!»

Если ответа всё ещё нет, начните объяснять громче. Вдруг математические способности включаются от определённой громкости?

Контрольная фраза: «В твоём возрасте я всё делала сама».

Теперь за столом сидят уже трое: вы, ребёнок и ваша безупречная школьная биография. Последняя, к сожалению, задачу тоже не решает. 🙃

А теперь попробуем по-другому.

За словами «не понимаю» могут скрываться разные затруднения: незнакомое слово, пропущенное объяснение, непонятный первый шаг.

Спросите:
- Расскажи своими словами, что нужно найти.
- До какого места тебе понятно?
- Давай разберём один шаг.

А если чувствуете, что закипаете: «Я сейчас начинаю злиться. Давай сделаем паузу и вернёмся к задаче спокойнее».

Если резкость уже прозвучала, разговор можно поправить: «Я сказала обидно. Прости. Покажи, где ты запутался».

Намного проще искать решение, когда за ошибку не приходится защищаться. 💯

Какая фраза про уроки до сих пор звучит у вас в голове голосом родителей?

Доставайте воспитательную речь при первом удобном случае.

Ребёнок рассказал, что получил двойку?

Отлично! Начните с «А я тебе говорила», вспомните телефон, вчерашний вечер и собственную школьную биографию.

Особенно удачно получится, если он вообще-то пришёл за поддержкой.

~~~~~

❤️ А если хочется сохранить контакт:
«Понимаю, неприятно. Как думаешь, что не получилось?»

Обсудить подготовку и дальнейшие действия тоже можно. Но сначала стоит выслушать, что произошло.

В конце концов, двойку он уже получил. Вторую серию неприятностей дома можно не выпускать.

Полезно? Ставим ❤️

Академия непослушных родителей в МАХ: https://max.ru/channel_akademiya_rod

Без меня он вообще не делает уроки! 🙃

Стоит маме отойти - ребёнку срочно нужны вода, ластик и ответы на вопросы об устройстве Вселенной. Все, кроме вопроса из учебника.

Знакомо? 😣

Когда взрослый говорит: «Делай сам», он обычно представляет целую последовательность: открыть дневник, выбрать задание, прочитать, разобраться, выполнить, проверить.

А ребёнок может застрять уже на этапе «с чего начать».

Попробуйте выяснить, какая именно помощь ему нужна.

Вместо «Ну садись уже!» спросите:
- Покажи, что задано. Как думаешь, с чего начнёшь?
Вместо «Ты опять ничего не сделал!»:
- На каком месте остановился? Что здесь непонятно?
Дальше можно договориться:
«Первый пример разберём вместе. Следующий попробуешь сам, а потом позовёшь меня».

Постепенно передавайте ребёнку посильные части работы. Сегодня он сам готовит всё необходимое. Потом - выбирает порядок заданий. Затем - выполняет знакомое упражнение без вашего участия.

Если пока не получается, уменьшите шаг. Старайтесь приучать к самостоятельности с 1 класса, но делайте это постепенно. А контроль и в старших классах никто не отменял.

И оставьте место для помощи. Самостоятельность включает умение заметить затруднение и обратиться с конкретным вопросом.

А у вас как проходят уроки: ребёнок справляется сам или на домашнее обучение каждый вечер выходит вся семья? 😨

«Мы с Машей поссорились».

И внутри взрослого уже проснулся целый педагогический совет: разобраться, объяснить, помирить, позвонить Машиной маме…

Попробуйте сначала спросить:
«Хочешь рассказать? Я послушаю».

А потом можно уточнить:
«Тебе нужна моя помощь или хочется просто выговориться?»

Возможно, сегодня вас пригласили побыть рядом. Должность руководителя по решению всех вопросов пока свободна. 🙂