Всем доброе утро 🌄

Решила с вами поделиться, на работу я принесла остатки гипса и решила с ребёнком совместно сделать ' гипсовые фигурки , Лев и Мишка "
Ребёнок очень активно,развивает разные навыки , познает мир и проявляет творчество!
🐸 Мелкая моторика. Когда ребёнок замешивает гипс, заливает его в форму, разминает массу, а позже раскрашивает готовую фигурку — работают мелкие мышцы пальцев и кистей. Это напрямую готовит руку к письму. 
🐸 Познавательный интерес и исследовательские навыки.Ребёнок на практике видит, как меняется состояние материала: из сыпучего порошка при добавлении воды получается пластичная масса, а спустя время застывает и становится твёрдым. Он может экспериментировать: добавлять больше или меньше воды, пробовать разные формы, смешивать гипс с блёстками или цветными пигментами. 
🐸 Умение следовать алгоритму.Многие этапы (сначала налить воду, потом постепенно всыпать гипс, помешивая; залить в форму и подождать, пока застынет) требуют последовательности. Это тренирует планирование и собранность .
🐸 Аккуратность, усидчивость и терпение.Гипс часто застывает довольно быстро, и нужно успеть сделать всё вовремя. А ещё после застывания может понадобиться аккуратно обработать поверхность (слегка зашлифовать) или тщательно раскрасить мелкие детали — тут без сосредоточенности не обойтись. 
🐸 Творческие и эстетические навыки.Когда дело доходит до росписи, ребёнок экспериментирует с цветами, композицией, учится сочетать оттенки. Так развивается художественный вкус. 
🐸 Эмоциональное развитие.
Создание поделки — это способ выразить свои чувства, а достижение результата (готовая фигурка) даёт чувство гордости и укрепляет уверенность в себе. Если ребёнок работает в паре или в группе, развиваются и социальные навыки