Сегодня я задалась вопросом: где заканчивается обычное участие…

Сегодня я задалась вопросом: где заканчивается обычное участие взрослого в жизни ребенка и начинается гиперопека? Это я так многого хочу от учителя или это нормально, что учитель сопровождает ученика на школьные мероприятия?
Сегодня Костя защищал честь 1"Б" класса в конкурсе чтецов по призведениям М.Ю. Лермонтова. Утром, прям перед началом мероприятия, учитель написала нам, что в 9.55 Костя должен быть в актовом зале без родителей. Чтобы подумали вы? Я вот была уверена, что моего ребенка в актовом зале будет ждать его учитель, который расскажет и покажет куда сесть, в какой момент выйти на сцену, да и вообще окажет моральную поддержку. Ребенок будет знать, что в этом огромном " море" незнакомых взрослых и детских лиц, есть человек, который "болеет" именно за него. Но, нет, товарищи этого не произошло. Учитель проигнорировал сиё мероприятие. Я уж молчу, что Костя даже не знал, где этот актовый зал и я попросила взять под своё " крылышко" совершенно чужого учителя, который ждал в холле своих учеников.
Костя занял второе место. Он расстроен и считает, что опозорил честь класса. И мои доводы, что 2е место, среди пяти первых классов, тоже неплохо. Что "Бородино" достаточно сложное произведение для ученика 1го класса. Что ты еще не знаешь требований школы и дальше будет легче. На него особых впечатлений не произвели.
А если честно, я думаю, ему просто не хватило той самой поддержки взрослого, о которой многие может быть скажут " гиперопека". Что он думал как дойти, куда сесть, за кем выходить на сцену, а не был сосредоточен на самом выступлении. Но, как сказал мой муж на все мои тревоги и возмущения:" трудности закаляют". Будем надеяться, что трудности сделают Костю сильнее