Хочется, чтобы все вызовы и жизненные задачи дети воспринимали как головоломки.

Встречаешь незнакомую ситуацию в жизни - не паникуешь, не переживаешь о результате, а смотришь на нее как загадку. И интересен сам процесс нахождения решения, а не конечный ответ.

Этому и хочется научить детей, чтобы была привычка с детства. Поэтому стараюсь давать всегда как можно больше задач на подумать. Дети учатся рассуждать, перебирать варианты выхода из незнакомой ситуации, пытаться завершить этот вариант до конца. Ну а если он не приводит к решению, возвращаться обратно и начинать заново. И это нормально, так нужно жить. Именно поэтому я против необдуманного использования нейронок и прочих костылей.

А когда этим заниматься, если экзамены на носу и школьная программа так обширна? Правильно - чем раньше, тем лучше. Именно поэтому больше всего развивающих задач мы решаем с ребятами в 6 классе.

Одна из них на рисунке. Всем желаю получить удовольствие при решении и нахождении заветной разгадки. Ну и пишите свои мысли в комментариях, будет любопытно почитать.