17.Убедившись в неполноте знаний детского латентного периода теперь и…

17.Убедившись в неполноте знаний детского латентного периода теперь и сами замечем, что применение детской (инфантильной) сексуальности (возможно, конечно) и идеал воспитания. Но, даже и в этом случае развитие отдельного лица где-то да проседает хоть одном пункте и часто очень в значительной мере. Временами ПРОРЫВАЕТСЯ ИЛИ известная часть сексуальных проявлений, не поддавшихся сублимации, ИЛИ сохраняется какая-нибудь сексуальная деятельность в течение всего латентного периода до момента усиленного проявления сексуального влечения при наступлении половой зрелости.