Талант или труд?

Как известно,все мы разные, кто-то хорошо решает примеры, а другой легко учит языки, кто-то без труда катается на велосипеде, а другой никак не может научиться плавать. Это нормально!

За годы работы я заметила вещь, которая стала для меня одним из главных аспектов.

Есть дети, которые приходят с хорошими голосовыми данными. Всё хватают на лету. Им достаточно пару раз показать — уже поют, звук красивый, слух отличный. Результаты видны сразу, родители радуются, ребёнок доволен.

Я начинаю усложнять и ставить высокие цели,всё по его возможностям, а ребенок...а что ребенок,он как правило не хочет трудиться, ведь он и так поёт хорошо и им все восторгаются! Зачем ему ещё прикладывать усилия?(Как правило думает ребенок)
Тогда,мы возвращаемся на простую программу,где у ученика получается всё и сразу....

И… часто через год-полтора интерес угасает. Потому что легко — не значит интересно. Без системной работы, без дисциплины, без привычки заниматься даже «скучными» упражнениями — дар остаётся нераскрытым. Талант без подпитки превращается в воспоминание: «А вот я в детстве хорошо пел(а)».


Но есть и другие дети. Совсем другие.

Они приходят с очень средними данными. Голос скромный, интонация плывёт. Ничего «вау» вначале нет. Но они приходят на каждое занятие. Делают дыхательные упражнения дома. Терпеливо повторяют фразу, слушают и анализируют,ищут собственные решения в исполнении. Иногда первый год занятий — без ярких побед, часто и второй — почти без них. Бывает, конечно и третий… всё очень индивидуально.

Но потом, включается запись спустя два или три года — и я почти не узнаю голос. Он стал плотным, глубоким, живым. Появляется ритм, фразировка, дыхание, кураж. И эти дети выходят на сцену и поют так, что зал восторженно им аплодирует.

Потому что они не бросили. Слушали педагога. Трудились систематически.

Безусловно, бывают дети талантливы от природы, да ещё и прикладывают усилия в обучении! Это прекрасное комбо! Но таких - единицы,это редкость.

Теперь, когда ко мне приводят ребёнка, я смотрю не только на то, как он поёт сейчас. Конечно, когда ребенок попадает в ноты-это огромный плюс,но ещё я обращаю внимание на другое: готов ли он (и его родители) к системной работе. Потому что быстрый старт — не гарантия финиша. А медленный, но устойчивый путь — часто приводит к настоящему результату.

Я за тех, кто идёт. Даже если вначале пути не всё получается сразу!