Адаптация: день первый. Подводим итоги.

Тема адаптации и наставничества для меня новая — до этого я был лишь наблюдателем. Хочу сказать, что сам формат адаптационных дней более чем оправдан и актуален.
Мы с коллегами, которые только что пришли к нам в колледж с реальных предприятий, посетили открытые занятия по химии и биологии. Уместить все наблюдения и выразить восторг в двух словах не получится — их слишком много. Но, понаблюдав за виртуозной работой коллеги, постараюсь выделить главное — в первую очередь для методистов и молодых преподавателей.

1. Следите за таймингом.
Если у вас нет опыта устного выступления без бумажки в жёстких временных рамках — потренируйтесь перед зеркалом или хотя бы положите часы на стол перед собой. Это будет намного лучше, чем если вас прервёт звонок на полуслове.

2. Держите аудиторию.
В СПО, особенно в технических группах, очень много юношей. И в отличие от девушек они, как правило, проверяют границы напористее. Я не имею в виду открытую агрессию — но их шутки, комментарии и постоянные параллельные реплики с непривычки могут выбивать из колеи и сбивать ритм занятия. К этому нужно быть готовым и относиться совершенно спокойно.
Сегодня мы стали свидетелями мастер-класса в реальном времени: преподаватель не просто ни разу не поддался на провокации — он совершенно спокойно реагировал на троллинг, троллил студентов в ответ и молниеносно приковывал внимание, переводя любую шутку в нужное ему русло. Браво!

3. Не забывайте об актуализации знаний.
Признаюсь, в своё время я не придавал этому этапу должного значения, а некоторое время и вовсе фыркал. Теперь понимаю, что вспомнить пройденное — критически полезный этап, и вот почему:
во-первых, это плавный, но интенсивный разогрев ума;
во-вторых, это позволяет лучше узнать свою аудиторию;
в-третьих, это даёт студентам возможность самостоятельно выстраивать когнитивные связи, а не просто получать информацию.

4. И конечно, помните о профокрашивании.
Чувствую, что это бездонная тема, которой будет посвящена отдельная серия заметок. Но уже сейчас скажу главное: как я и предполагал, русский, литературу, биологию или химию для мехатроников, электромонтажников, слесарей и станочников можно и нужно преподавать по-разному. Если хотите, это ранняя профориентация прямо внутри общеобразовательного урока.
Резюмируя: спасибо коллегам за прекрасный день. Надеюсь, мы повторим этот опыт ещё не раз.

👇 Друзья, как у вас в колледже устроена адаптация новичков, пришедших с производства? Делитесь в комментариях — лучшие практики соберу в отдельный пост.
#СПО #Москва #профокрашивание #наставничество #адаптация #методист #урок_химии #урок_биологии #профессиональное_образование #профтех