ТЕСТ: «Сигналы SOS от мозга вашего ребенка»🆘
1. Внимание и память: «В одно ухо влетело, в другое вылетело»?
Ваш ребенок часто отвлекается, не может сосредоточиться на задании дольше 5-10 минут (если это не мультики)? Вы повторяете ему просьбу несколько раз, а он будто не слышит? Забывает, что вы просили сделать минуту назад, или с трудом запоминает простые стихи и правила?
2. Движения и координация: «Неуклюжий медвежонок»?
Ребенок часто спотыкается на ровном месте, врезается в углы, роняет предметы? Ему сложно научиться кататься на велосипеде или ловить мяч? Возможно, у него неаккуратный почерк, он с трудом завязывает шнурки или застегивает пуговицы, хотя сверстники уже давно это умеют?
3. Речь и мышление: «Говорит, но как-то странно»?
Ребенок путает похожие по звучанию слова (например, «дом-том»)? Ему трудно составить связный рассказ по картинке, он «проглатывает» окончания или переставляет слоги? С трудом понимает логические связи («потому что», «если... то»)?
4. Поведение и эмоции: «То ураган, то полный штиль»?
Ребенок слишком импульсивен, сначала делает — потом думает? Ему сложно контролировать свои эмоции: он легко впадает в гнев или слезы по незначительному поводу? Или, наоборот, он кажется слишком медлительным, «витает в облаках», с трудом переключается с одного дела на другое?
5. Учеба и игра: «Просто, но так сложно»?
(Для дошкольников): Ребенок не любит рисовать, лепить, собирать пазлы и конструкторы?
(Для школьников): Испытывает трудности с чтением или счетом? «Зеркалит» буквы при письме (пишет Э вместо З, d вместо b), путает «больше» и «меньше», с трудом ориентируется в тетради?
1. Внимание и память: «В одно ухо влетело, в другое вылетело»?
Ваш ребенок часто отвлекается, не может сосредоточиться на задании дольше 5-10 минут (если это не мультики)? Вы повторяете ему просьбу несколько раз, а он будто не слышит? Забывает, что вы просили сделать минуту назад, или с трудом запоминает простые стихи и правила?
2. Движения и координация: «Неуклюжий медвежонок»?
Ребенок часто спотыкается на ровном месте, врезается в углы, роняет предметы? Ему сложно научиться кататься на велосипеде или ловить мяч? Возможно, у него неаккуратный почерк, он с трудом завязывает шнурки или застегивает пуговицы, хотя сверстники уже давно это умеют?
3. Речь и мышление: «Говорит, но как-то странно»?
Ребенок путает похожие по звучанию слова (например, «дом-том»)? Ему трудно составить связный рассказ по картинке, он «проглатывает» окончания или переставляет слоги? С трудом понимает логические связи («потому что», «если... то»)?
4. Поведение и эмоции: «То ураган, то полный штиль»?
Ребенок слишком импульсивен, сначала делает — потом думает? Ему сложно контролировать свои эмоции: он легко впадает в гнев или слезы по незначительному поводу? Или, наоборот, он кажется слишком медлительным, «витает в облаках», с трудом переключается с одного дела на другое?
5. Учеба и игра: «Просто, но так сложно»?
(Для дошкольников): Ребенок не любит рисовать, лепить, собирать пазлы и конструкторы?
(Для школьников): Испытывает трудности с чтением или счетом? «Зеркалит» буквы при письме (пишет Э вместо З, d вместо b), путает «больше» и «меньше», с трудом ориентируется в тетради?
Просмотры: 16