Студенты первого курса у нас участвуют в конкурсе чтецов. Обычно вопросов о пользе стихов и их роли в обучении фонетике как-то мы не обсуждали, но группа этого года решила задать такой вопрос о пользе стихов.
В русском языке длина фразы зависит от количества слогов.
В английском ударения падают через равные промежутки времени, а безударные слоги «проглатываются» и редуцируются.
Стихотворный метр (ямб, хорей, анапест) буквально «вбивает» в мышечную память студента чередование ударных и редуцированных гласных (weak and strong forms).
-Стихи не работают, если читать слова отдельно («как робот»). Они вынуждают студента применять правила слитной речи:
Например, Linking 'r' (far away ➔ /fɑːr əˈweɪ/).
- Поэтическая строка диктует паузацию и интонационные шкалы (нисходящие и восходящие тоны). Стихи отучают от плоской «русской» интонации без перепадов высоты тона.
- Классические аллитерации тренируют проблемные фонемы: межзубные /θ/ и /ð/, долгие/краткие гласные (/iː/ vs /ɪ/), аспирацию /p, t, k/ и губно-губной /w/.
Вам нравятся стихи на английском, или Вы предпочитаете русскую поэзию? Мои студенты пока на стадии отрицания, им нравятся только русские стихи🙊🌿