Импринтинг как механизм формирования личности ребенка 👶

Импринтинг это волшебный инструмент формирования мышления ребенка, формирования его личности. 🪄

В психологии импринтинг определяется как «запечатление на рецепторном и подсознательном уровнях жизненно важной для человека информации» [А.В. Петровский]. Это значит, что ребенок с рождения комплексно получает информацию о цветах этого мира, его звуках, температуре, энергетике и многом другом. 🌈☀️🪺🍁🪸

Многочисленные аналитические процессы происходят в маленькой головке ребенка и формируют в ней отражение этого мира с ним самим в центре, формируют картину мира. 🌏

Импринтинг это волшебный инструмент. Его сила заключается в том, что он меняет личность и создает новую. 🌸

При изучении иностранного языка нельзя адаптировать иноязычный мир «под русскоговорящего ребенка». Нельзя писать русскими буквами иностранные звуки, нельзя упрощать произношение и исключать из обучения слишком сложные слова — так мы перекрываем канал импринтинга.

Когда мы адаптируем язык под ребенка, новая личность не формируется (для этого нет необходимости), она пользуется уже известным звуковым набором, образами, культурными системам. 🗺

Используя импринтинг, то есть предлагая ребенку погрузиться в иноязычный мир, мы заново запускаем уже отработанные и проверенные механизмы познания и формируем (простите за термин) вторичную языковую личность. 🎉

Внешне кажется, что после урока не происходит ничего необычного. Но мозг ребенка проводит тысячи аналитических операций: он сравнивает новую информацию с уже известной и, не найдя нужных инструментов для обработки, формирует новые. Так рождается новая личность, более гибкая, более адаптированная к миру, более свободная! 🗽

Погружение в англоязычный мир русского ребенка происходит тем же путем, каким идет английский ребенок в своей языковой среде. С ним разговаривают уменьшительно-ласкательными суффиксами (Mummy, Daddy), используют игровые слова и выражения (Peekaboo), учат стихи, рифмовки и песенки, читают сказки, смотрят мультфильмы … и разговаривают.

Родители не избегают длинных слов, но и не ждут, что ребенок тут же их повторит с правильной интонацией — они просто разговаривают с ребенком. 🎡

(Первое время, когда я учила со своими детьми английские песенки, это был «театр одного актера». Я включала музыку, пела, повторяла движения — мои дети скакали возле меня, гоготали и постепенно расходились по своим играм.

Однако ежедневное повторение привело к тому, что в один счастливый день я услышала знакомую мелодию с робкими попытками повторить слова в такт)))) Так работает импринтинг! Таким же путем можно сформировать языковую личность с любым языком. 👧👦

Импринтинг это волшебный инструмент! 🎁