Как превратить замечание в полезную обратную связь?👩🏫
Как превратить замечание в полезную обратную связь?👩🏫
«Старайся лучше», «Молодец», «Есть ошибки» – такие комментарии знакомы каждому учителю. Но помогают ли они ученику понять, что получилось и как улучшить результат?
Собрали несколько приёмов, которые помогут сделать комментарии более содержательными.
📎Отметьте, что получилось
Вместо «Молодец!» напишите, что именно удалось: «Ты хорошо выстроил структуру сочинения и подобрал аргументы».
📎Укажите на конкретную зону роста
Вместо «Старайся лучше» объясните, что требует внимания: «В работе есть ошибки в синтаксическом разборе. Повтори правила на странице 38 учебника».
📎Подскажите, что делать дальше
Не ограничивайтесь указанием на ошибку. Предложите следующий шаг: «Попробуй ещё раз решить задание, используя образец из конспекта».
📎Сохраняйте поддерживающий тон
Даже если работа выполнена неудачно, комментируйте результат, а не личность ученика. Вместо «Ты невнимательный» лучше написать: «Проверь вычисления ещё раз – в двух примерах допущены ошибки».
📎Предложите ученику оценить свою работу
Спросите, что получилось хорошо, что вызвало затруднения и что хотелось бы улучшить. Это поможет развивать самостоятельность и осознанное отношение к обучению.
Обратная связь должна помогать ученику понять три вещи: что уже получается, что нужно улучшить и как это сделать.
А как вы обычно даёте обратную связь ученикам?
👍 – отмечаю, что получилось, и хвалю за успехи
❤️ – указываю на ошибки и объясняю, как их исправить
🔥 – хочу научиться давать более полезную обратную связь
«Старайся лучше», «Молодец», «Есть ошибки» – такие комментарии знакомы каждому учителю. Но помогают ли они ученику понять, что получилось и как улучшить результат?
Собрали несколько приёмов, которые помогут сделать комментарии более содержательными.
📎Отметьте, что получилось
Вместо «Молодец!» напишите, что именно удалось: «Ты хорошо выстроил структуру сочинения и подобрал аргументы».
📎Укажите на конкретную зону роста
Вместо «Старайся лучше» объясните, что требует внимания: «В работе есть ошибки в синтаксическом разборе. Повтори правила на странице 38 учебника».
📎Подскажите, что делать дальше
Не ограничивайтесь указанием на ошибку. Предложите следующий шаг: «Попробуй ещё раз решить задание, используя образец из конспекта».
📎Сохраняйте поддерживающий тон
Даже если работа выполнена неудачно, комментируйте результат, а не личность ученика. Вместо «Ты невнимательный» лучше написать: «Проверь вычисления ещё раз – в двух примерах допущены ошибки».
📎Предложите ученику оценить свою работу
Спросите, что получилось хорошо, что вызвало затруднения и что хотелось бы улучшить. Это поможет развивать самостоятельность и осознанное отношение к обучению.
Обратная связь должна помогать ученику понять три вещи: что уже получается, что нужно улучшить и как это сделать.
А как вы обычно даёте обратную связь ученикам?
👍 – отмечаю, что получилось, и хвалю за успехи
❤️ – указываю на ошибки и объясняю, как их исправить
🔥 – хочу научиться давать более полезную обратную связь