В рамках работы по обеспечению преемственности между дошкольным и…
В рамках работы по обеспечению преемственности между дошкольным и начальным общим образованием педагоги ДО «Колокольчик» МБОУ «Шаховская СОШ №1» посетили уроки в 1 классе структурного подразделения «Муриковская СОШ».
🖊️📃 Первым прошёл урок русского языка на тему «Буква “Н”». Ученики начали занятие с повторения: вспомнили, что такое устная и письменная речь, а также уже изученные гласные буквы. Далее ребята приступили к освоению новой буквы «Н»: разобрали характеристику соответствующего звука, выяснили, какие гласные придают звуку [н] мягкость, а какие — твёрдость. В ходе урока дети читали слоги, учились писать письменную букву «Н», а также слоги с ней, и закрепили навык составления звуковых схем.
📏🔢 Затем состоялся урок математики по теме «Число и цифра 9». Первоклассники активно тренировались в устном счёте, работали с рабочими листами, выполняя разнообразные задания. Ребята повторили состав числа 9, потренировались писать цифру 9, заполняли числовые цепочки, учились сравнивать числа и обозначать результаты сравнения математическими знаками. Важной частью занятия стала работа с задачами: школьники учились их составлять и решать, развивая логическое мышление и навыки применения знаний на практике.
Педагоги «Колокольчика» отметили, как последовательно и пошагово выстраивается освоение нового материала, как много внимания уделяется отработке базовых навыков и как активно используются наглядные и практические задания.
🖊️📃 Первым прошёл урок русского языка на тему «Буква “Н”». Ученики начали занятие с повторения: вспомнили, что такое устная и письменная речь, а также уже изученные гласные буквы. Далее ребята приступили к освоению новой буквы «Н»: разобрали характеристику соответствующего звука, выяснили, какие гласные придают звуку [н] мягкость, а какие — твёрдость. В ходе урока дети читали слоги, учились писать письменную букву «Н», а также слоги с ней, и закрепили навык составления звуковых схем.
📏🔢 Затем состоялся урок математики по теме «Число и цифра 9». Первоклассники активно тренировались в устном счёте, работали с рабочими листами, выполняя разнообразные задания. Ребята повторили состав числа 9, потренировались писать цифру 9, заполняли числовые цепочки, учились сравнивать числа и обозначать результаты сравнения математическими знаками. Важной частью занятия стала работа с задачами: школьники учились их составлять и решать, развивая логическое мышление и навыки применения знаний на практике.
Педагоги «Колокольчика» отметили, как последовательно и пошагово выстраивается освоение нового материала, как много внимания уделяется отработке базовых навыков и как активно используются наглядные и практические задания.