Ушла с головой в новый проект - карьерное наставничество в строительном колледже. Пора выныривать, мне есть что вам рассказать.

Сегодня у нас был день открытых дверей. Мое выступление - про развитие в профессиях, про карьеру и перспективы наших выпускников. Зал - 100 человек. Для разогрева задаю вопрос: ребят, кто точно хочет в строительную индустрию? 
3 руки.... не 13, не 33, а ТРИ

Это значит, что ребенка (прям так и назову, не взрослые они года до 21) в 9 классе вытуривают из школы:
🟣не тянет программу и готов сдать 2 вместо 4 предметов по ОГЭ
🟣у родителей нет бюджета на репетиторов, которые могли бы помочь сдать 4 предмета и перейти в 10 класс.

Вот это растерянное создание вообще не понимает кем хочет, а главное может быть. И это норма для возраста 14-16 лет.‼ Не норма - не помогать школьнику профопределиться: понять сильные стороны, интересы и перспективы рынка.

Как дальше этот человек действует (прям реальные кейсы уже из моей не долгой практики в коллежде):
идет в колледж рядом с домом (удобно)
⚠идет в колледж, куда мамапапа сказали пойти (безопасно)
⚠никуда не идет, подрабатывает и ждет армии (ненапряжно)

Хорошо, если у 9тиклассника правда есть склонности к той професси, на которую он случайно попал. Тогда даже самый заядлый двоечник в школе хорошо доучивается уже в колледже и с дипломом идет покорять мир. У нас это сварщики и кровельшики. Вот прям реально с руками ребят отрывают. 
Кто то влюбляется в профессию и идет дальше в ВУЗ, развивается в строительной инженирии, параллельно работая в строительной компании. Тут прям хорошая история. Но она для 30%, не больше. Остальные 70% кое как выпустятся и пойдут курьерами и менеджерами по продажам. Мы, кстати, ослеживаем еще 3 года после выпуска, как дела у студента. Цифры, к сожалению, не меняются.

И вот если отмотать всю эту историю назад и дать 9класснику пообщаться с профориентологом, то картина изменится радикально. Представьте: счастливые люди, развиваются в любимой сфере, с удовольствием идут на работу..

Ну здорово же, правда?