Коллеги, знакомо ли вам это чувство безысходности, когда программа…
Коллеги, знакомо ли вам это чувство безысходности, когда программа горит, вы объясняете тему в десятый раз, в классе 30 человек, но один из них снова забыл, второй в очередной раз отвлёкся, а третий просто уткнулся в парту и отказывается работать? Хочется опустить руки, а в голове крутится мысль: «Может, я что-то делаю не так?»
🙌 Спойлер: вы всё делаете правильно. Просто у этих детей другая «операционная система» мозга.
Дислексия – это не лень, не плохая наследственность и не «мало читает», это особенность обработки информации, с которой традиционные методы («читай ещё раз», «перепиши 10 раз») не работают. Более того, они вызывают стресс, а стресс физически блокирует обучение.
🙄Что же делать?
Добавьте немного игры. Приглашаем вас на бесплатный практикум «Дислексия в массовом классе: как игровые форматы спасают от неуспеваемости»:
✔️обсудим, почему привычные методики не работают с детьми с дислексией, и как это связано с нейробиологией;
✔️покажем 3 конкретные игры-минутки, которые можно адаптировать для любого урока без подготовки и раздаточного материала;
✔️расскажем об организационных лайфхаках, которые помогут создать поддерживающую среду для «особенных» учеников, не нарушая темп урока.
Секретами мастерства поделятся:
🎤 Екатерина Александровна Конева, старший преподаватель кафедры логопедии и клиники дизонтогенеза, учитель-логопед высшей квалификационной категории.
Стаж педагогической деятельности более 20 лет.
🎤 Павел Сергеевич Пинженин, игропедагог, методист, психолог, эксперт современных образовательных технологий, директор издательского дома учебной литературы «Центр Развития Молодёжи».
📌 Встречаемся 22 октября в 14:00 (МСК) в онлайн-формате. Необходима предварительная регистрация на вебинар по ссылке
Бонус всем участникам – чек-лист «10 игр-минуток для начала урока» и сертификат.
🔥 Наш марафон уже на экваторе! Оставляйте в комментариях +, если были на наших онлайн-встречах. А ещё можете поставить цифру, сколько эфиров вы просмотрели.
#CERM_обучение #CERM_игры
🙌 Спойлер: вы всё делаете правильно. Просто у этих детей другая «операционная система» мозга.
Дислексия – это не лень, не плохая наследственность и не «мало читает», это особенность обработки информации, с которой традиционные методы («читай ещё раз», «перепиши 10 раз») не работают. Более того, они вызывают стресс, а стресс физически блокирует обучение.
🙄Что же делать?
Добавьте немного игры. Приглашаем вас на бесплатный практикум «Дислексия в массовом классе: как игровые форматы спасают от неуспеваемости»:
✔️обсудим, почему привычные методики не работают с детьми с дислексией, и как это связано с нейробиологией;
✔️покажем 3 конкретные игры-минутки, которые можно адаптировать для любого урока без подготовки и раздаточного материала;
✔️расскажем об организационных лайфхаках, которые помогут создать поддерживающую среду для «особенных» учеников, не нарушая темп урока.
Секретами мастерства поделятся:
🎤 Екатерина Александровна Конева, старший преподаватель кафедры логопедии и клиники дизонтогенеза, учитель-логопед высшей квалификационной категории.
Стаж педагогической деятельности более 20 лет.
🎤 Павел Сергеевич Пинженин, игропедагог, методист, психолог, эксперт современных образовательных технологий, директор издательского дома учебной литературы «Центр Развития Молодёжи».
📌 Встречаемся 22 октября в 14:00 (МСК) в онлайн-формате. Необходима предварительная регистрация на вебинар по ссылке
Бонус всем участникам – чек-лист «10 игр-минуток для начала урока» и сертификат.
🔥 Наш марафон уже на экваторе! Оставляйте в комментариях +, если были на наших онлайн-встречах. А ещё можете поставить цифру, сколько эфиров вы просмотрели.
#CERM_обучение #CERM_игры