В 79% школ нет правил работы с искусственным интеллектом. Ваша школа среди них?

По данным исследования НИУ ВШЭ (НИУ ВШЭ, опрос школьников 6–11 классов, 2026), нейросетями пользуются 79% учеников 6–9 классов и 90% старшеклассников. При этом регламент использования ИИ есть лишь в 21% школ. Четверть школьников даже не проверяет ответы нейросети, а 26% учителей признаются: «запрещаю, но делаю вид, что не замечаю».

При этом ИИ может многое дать школе. Например, учителя, системно использующие нейросети, экономят на рутинных задачах от 4 до 6 часов в неделю. Также ИИ помогает адаптировать задания под разных учеников, анализировать результаты обучения и готовить коммуникацию с родителями. Администрация тоже может высвободить время для работы с командой вместо подготовки материалов и отчётности.

Но есть и обратная сторона. Исследование свободного использования ИИ школьниками в Китае (26 811 учеников 7–12 классов, Китай, 2026) выявило разрыв между качеством домашних работ и реальными учебными результатами: работы становились лучше, а результаты итоговых экзаменов снижались. Это показывает, почему важно не просто дать доступ к нейросетям, а встроить их в обучение с понятными правилами и ограничениями.

Для руководителя вопрос не в том, разрешать или запрещать ИИ. Важно понять, насколько школа готова к его использованию, что уже умеет команда и какие правила необходимы.

С 1 сентября действует 243-ФЗ, вышли методические рекомендации Минпросвещения, а федеральный проект «ИИ в образовании» готовится к запуску пилотов. Школам важно переходить от разрозненных практик к системной работе с ИИ.

Диагностика ИИ-зрелости школы от НЦКО — инструмент оценки готовности школы к работе с ИИ и определения приоритетов развития. В основе методологии — рамки компетенций ЮНЕСКО в области ИИ (AI CFT для педагогов и AI CFS для обучающихся), адаптированные к 243-ФЗ и рекомендациям Минпросвещения.

Что получает школа:
▪️ Сводный аналитический отчёт — индекс и уровень ИИ-зрелости, профиль по пяти направлениям, разрыв в оценках администрации и педагогов, приоритетные рекомендации для управленческой команды.
📄 Пример отчёта школы

▪️ Персональные карты компетенций педагогов — у каждого свой профиль, уровень и адресные рекомендации: не «осваивайте ИИ вообще», а конкретный первый шаг на ближайшую неделю.
📄 Пример карты педагога

▪️ План действий на учебный год — приоритетные шаги по развитию ИИ-компетенций и выстраиванию системной работы с ИИ.

🎁 Участники диагностики получают проект положения об использовании ИИ

На пилотном этапе диагностику прошли 60 управленческих команд от Санкт-Петербурга до Дальнего Востока; готовность рекомендовать — 9,3 из 10.

Начать можно бесплатно: экспресс-замер ИИ-готовности для руководителя — 20 минут на форму самообследования, и отчёт по вашей школе придёт на почту автоматически, без звонков и обязательств.

👉 Оставить заявку

Реклама. ИП Илларионов Иван Эдуардович, ИНН 590616442335, erid 2Vtzqw9Q3Wv