🔎
ИТОГИ РАЗБОРА: почему диагностика только в статике может привести к ошибкам в коррекции?Коллеги, мы завершили наш экспресс-разбор!
Почему экспресс? Потому что рассмотрели только основные особенности движения, не разбирая подробно биомеханику каждой фазы шага: работу глаз, грудного отдела, рук, таза, бедра и стопы.
Но даже этого достаточно, чтобы увидеть, насколько выводы по статике могут отличаться от того, что показывает движение.
Выделим три важных момента.
1️⃣
Боковое сгибание корпусаМногие заметили выраженное сгибание правого бока в статике. Казалось бы, нужно его расслаблять и разгибать.
Но анализ шага показал, что правый бок достаточно активно и качественно включается в движение!
А вот к работе левого бока гораздо больше вопросов, особенно к реакциям равновесия во фронтальной плоскости.
Ориентируясь только на статику, мы могли бы начать коррекцию совсем не с того звена.
2️⃣
Положение таза, поясницы и переразгибание коленейВ статике видим особенности положения поясницы, смещение центра масс вперёд, рекурвацию коленей.
Можно было бы сосредоточиться на расслаблении поясницы или работе с коленями.
Но в движении становится заметна более общая задача — организация сгибания тела и реакций равновесия в сагиттальной плоскости.
Здесь стоит обратить внимание на ТЛР на разгибание и его возможное влияние на двигательный паттерн.
Важно оценить, способен ли ребёнок переносить центр масс, выходить из избыточного разгибания коленей, организовывать сгибание корпуса и менять положение таза и грудной клетки при опоре на одну ногу.
То есть работать не с отдельной «напряжённой мышцей», а с организацией движения в целом.
3️⃣ Ротация тазаВ статике многие отметили разворот таза вправо. Логично предположить, что именно его нужно корректировать.
Но в шаге мы увидели другое: вращение таза вправо, к сзади стоящей правой ноге, выполняется достаточно успешно.
А вот поворот таза влево и качественное возвращение из правой ротации вызывают больше вопросов.
Представляете, насколько отличалась бы программа упражнений, если бы мы ориентировались только на статику?
💡
И какой главный вывод?Статика показывает положение тела, но не всегда позволяет понять, какие движения доступны ребёнку, какие ограничены и за счёт чего формируются компенсации.
Невозможно качественно выстраивать двигательную коррекцию, не умея оценивать само движение!
Важно знать биомеханику шага: как вращается таз, сгибается корпус, работают бедро, колено и стопа в каждой фазе.
Именно поэтому в начале курса «Кинезио-комплекс» мы подробно изучаем биомеханику шага, причём не только теоретически — исследуем движение на собственном теле, чтобы понимать работу двигательных цепей.
А затем переносим эти знания в диагностику детей от 2 до 14 лет.
Когда специалист понимает, какое звено нуждается в коррекции, упражнения становятся более адресными. А улучшение двигательного паттерна может изменить и привычное положение тела в статике.
Мы не просто пытаемся сделать осанку красивой. Мы учим тело двигаться функциональнее.🎯
Иногда даже короткий разбор заставляет переосмыслить привычный подход к диагностике!Коллеги, я призываю вас учиться, учиться и ещё раз учиться! Разбираться глубже, искать взаимосвязи — и ваша практика изменится.
➡️ А кто готов глубоко погрузиться в функциональную биомеханику и коррекцию движения детей, добро пожаловать на курс повышения квалификации «КИНЕЗИО-КОМПЛЕКС»!
Подробности здесь:
https://clck.ru/3ThzQK💜 Поделитесь, изменилось ли после разбора ваше представление о том, с чего начинать работу с этим ребёнком?
