С 12 по 16 октября в Арзамасе (Нижегородская область) прошла трёхдневная сессия «Бережная школа: бережливые технологии в помощь руководителю».
Более 120 директоров школ, а также руководители детских садов и учреждений дополнительного образования объединились, чтобы научиться оптимизировать рабочие процессы и снизить бюрократическую нагрузку.
✅ Главная цель сессии — помочь руководителям высвободить время для того, что действительно важно: обучения и развития детей. Участники не только разбирали теорию, но и на практике знакомились с результатами внедрения бережливых технологий: посетили образовательные организации Арзамаса и вместе с экспертами разработали целевые модели образовательной среды.
📝 Особое внимание уделили ключевым вопросам:
• Как бережливые технологии помогают сокращать бюрократию?
• Как эффективнее организовать работу школы, чтобы максимум времени оставалось на работу с детьми?
Важным моментом стало приветствие руководителя «Клуба директоров» Фонда Гуманитарных Проектов Андрея Кашаева. Он подчеркнул значимость объединения директорского сообщества и создания единой площадки для обсуждения актуальных вызовов системы образования.
Взгляд со стороны детского центра: руководитель образовательного центра ВДЦ «Алые паруса» Екатерина Ковальчук отметила:
Мероприятие прошло при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации — ведь системная оптимизация и снижение административной нагрузки на педагогов остаются одними из приоритетных направлений развития отечественной
Фото: пресс-служба ФКР
Более 120 директоров школ, а также руководители детских садов и учреждений дополнительного образования объединились, чтобы научиться оптимизировать рабочие процессы и снизить бюрократическую нагрузку.
✅ Главная цель сессии — помочь руководителям высвободить время для того, что действительно важно: обучения и развития детей. Участники не только разбирали теорию, но и на практике знакомились с результатами внедрения бережливых технологий: посетили образовательные организации Арзамаса и вместе с экспертами разработали целевые модели образовательной среды.
📝 Особое внимание уделили ключевым вопросам:
• Как бережливые технологии помогают сокращать бюрократию?
• Как эффективнее организовать работу школы, чтобы максимум времени оставалось на работу с детьми?
Важным моментом стало приветствие руководителя «Клуба директоров» Фонда Гуманитарных Проектов Андрея Кашаева. Он подчеркнул значимость объединения директорского сообщества и создания единой площадки для обсуждения актуальных вызовов системы образования.
Взгляд со стороны детского центра: руководитель образовательного центра ВДЦ «Алые паруса» Екатерина Ковальчук отметила:
«Для нас, как для федерального детского центра, работающего с одарёнными обучающимися со всей страны, внедрение бережливых технологий — это, прежде всего, бережное отношение к такому ценному ресурсу, как время ребёнка и педагога. В условиях интенсивных тематических смен, где каждый день расписан по минутам, уникален и не подлежит переделке, этот ресурс особенно ценен. Оптимизация документооборота освобождает время педагогов для работы с детьми. Упорядоченное пространство, визуальные подсказки, чёткий распорядок дня и расписание занятий помогают убрать «пустоты» — долгое ожидание, неэффективные перемещения, организационные заминки — и сделать программу смены более насыщенной и интересной. Поэтому бережливые технологии в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления — это инструмент для создания эффективной, безопасной и комфортной среды, которая работает на развитие всех участников образовательного процесса: детей, педагогов и родителей».
Мероприятие прошло при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации — ведь системная оптимизация и снижение административной нагрузки на педагогов остаются одними из приоритетных направлений развития отечественной
Фото: пресс-служба ФКР