Нейросети становятся привычным инструментом в школьном образовании: с их помощью ученики ищут информацию, разбираются в сложных темах и выполняют задания. Однако доступность готовых ответов ставит перед школой новые вопросы: как сохранить самостоятельность мышления, научить детей отличать достоверную информацию от ошибочной и объективно оценивать знания в условиях развития искусственного интеллекта? Для этого необходимо не запрещать использование нейросетей, а формировать у школьников навыки грамотной работы с ними, развивать критическое мышление и готовить педагогов к новым образовательным реалиям. Об этом «Актуальные комментарии» поговорили с директором департамента по работе с регионами Экспертного института социальных исследований (АНО ЭИСИ), депутатом Государственной Думы Дарьей Кислицыной.

— Главная задача — подготовить школьников к миру, в котором искусственный интеллект станет привычным инструментом, но не заменит самостоятельного мышления. Каждый выпускник должен понимать возможности и ограничения нейросетей, уметь проверять информацию, формулировать запросы и соблюдать принципы академической честности.

Полностью читайте на сайте «Актуальных комментариев».