Загружаем изображение…
Ребёнок крутится за столом — значит, неусидчивый? Не факт
Стоит ребёнку начать ёрзать за столом — и мы почти автоматически говорим: «Не крутись. Сиди спокойно. Сядь ровно».
Как будто способность заниматься напрямую зависит от способности не двигаться.
Недавно я разговаривал с родителями двух мальчиков, которые пользуются Танцующим Стулом®. Я спросил маму о вполне понятной вещи: если стул подвижный и ребёнок может на нём двигаться, не начинает ли он из-за этого ещё больше крутиться и отвлекаться?
Ответ оказался интересным. По её наблюдениям, когда младший погружается в книжку, раскраску или задания, он может довольно долго заниматься своим делом. Старший садится делать уроки — сидит и делает. А заметно крутиться мальчишки начинают скорее тогда, когда уже закончили заниматься.
И тут я подумал: почему мы вообще поставили знак равенства между усидчивостью и неподвижностью?
Усидчивость — это способность оставаться в своём деле. Читать, рисовать, писать, решать задачу, не бросать занятие каждые несколько минут.
А неподвижность — это уже требование к телу.
Ребёнок может изменить положение, наклониться, пошевелиться — и при этом продолжать читать или решать задачу. Само движение ещё не говорит нам о том, что внимание потеряно.
Я бы не стал на основании наблюдения одной семьи утверждать, что Танцующий Стул® «повышает концентрацию». Это было бы слишком сильным выводом. Но другое мы действительно можем увидеть: в этой семье возможность двигаться во время сидения детям заниматься не мешает.
И, возможно, правильный вопрос звучит не так:
«Как заставить ребёнка сидеть смирно?»
А так:
«Может ли ребёнок оставаться в своём деле и при этом сохранять свободу движения?»
Для меня это намного интереснее. Потому что идея Танцующего Стул® именно в этом — не требовать от человека неподвижности, а сохранять ему свободу движения даже во время сидения.
Понаблюдайте за своим ребёнком: когда он действительно увлечён чтением, рисованием, уроками или игрой, он сидит неподвижно — или всё равно двигается, меняет положение, но продолжает заниматься?
Возможно, усидчивость выглядит совсем не так, как мы привыкли думать.
Стоит ребёнку начать ёрзать за столом — и мы почти автоматически говорим: «Не крутись. Сиди спокойно. Сядь ровно».
Как будто способность заниматься напрямую зависит от способности не двигаться.
Недавно я разговаривал с родителями двух мальчиков, которые пользуются Танцующим Стулом®. Я спросил маму о вполне понятной вещи: если стул подвижный и ребёнок может на нём двигаться, не начинает ли он из-за этого ещё больше крутиться и отвлекаться?
Ответ оказался интересным. По её наблюдениям, когда младший погружается в книжку, раскраску или задания, он может довольно долго заниматься своим делом. Старший садится делать уроки — сидит и делает. А заметно крутиться мальчишки начинают скорее тогда, когда уже закончили заниматься.
И тут я подумал: почему мы вообще поставили знак равенства между усидчивостью и неподвижностью?
Усидчивость — это способность оставаться в своём деле. Читать, рисовать, писать, решать задачу, не бросать занятие каждые несколько минут.
А неподвижность — это уже требование к телу.
Ребёнок может изменить положение, наклониться, пошевелиться — и при этом продолжать читать или решать задачу. Само движение ещё не говорит нам о том, что внимание потеряно.
Я бы не стал на основании наблюдения одной семьи утверждать, что Танцующий Стул® «повышает концентрацию». Это было бы слишком сильным выводом. Но другое мы действительно можем увидеть: в этой семье возможность двигаться во время сидения детям заниматься не мешает.
И, возможно, правильный вопрос звучит не так:
«Как заставить ребёнка сидеть смирно?»
А так:
«Может ли ребёнок оставаться в своём деле и при этом сохранять свободу движения?»
Для меня это намного интереснее. Потому что идея Танцующего Стул® именно в этом — не требовать от человека неподвижности, а сохранять ему свободу движения даже во время сидения.
Понаблюдайте за своим ребёнком: когда он действительно увлечён чтением, рисованием, уроками или игрой, он сидит неподвижно — или всё равно двигается, меняет положение, но продолжает заниматься?
Возможно, усидчивость выглядит совсем не так, как мы привыкли думать.